2、结合图片回顾，感受冬天的苍凉。
二、 教师带领幼儿出去寻找春天
三、 孩子们交流自己所看到的景象
1、要求和冬天的情景做对比
活动反思：
春天到了，万物复苏。到处呈现生机勃勃的景象。当我在晨间谈话中问及他们，现在是什么季节的时候。孩子们给出了不同的答案，有的说是冬天，有的说是春天。说明他们对于这两个季节还不是特别熟悉。或许由于他们还穿着冬天时候穿的衣服，这些都让孩子们误以为现在还停留在冬天。为了让他们更好的知道现在是什么季节，我们决定出去寻找春天。
在这次活动中，发现第一环节的设计是比较有意义的，通过对比，使得孩子们发现了春天的足迹，例如：草变绿了、小树发芽了、花开了……与冬天的苍凉相比，春天呈现给孩子们生机勃勃的景象。
在寻找春天这一活动中，幼儿还是比较细心的，一点点地发现，我们还采取了分组合作的方式，以组为单位，不仅可以培养孩子们互相合作的意识，也可以让他们更好地发现春天的美。在交流中，我也首次采取了以组为单位的竞赛，看看哪组发现的地方最多。并颁发小奖品。
中班探索活动设计??有趣的直立平衡
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