用各种游戏的方式,让幼儿认识三种几何图形。首先,让幼儿摸一摸“魔术箱”,引导幼儿认识三种几何图形,再通过玩游戏:谁的本领大,来引导幼儿大胆讲述,通过创设愉悦的游戏情节,来调动幼儿的思维、想象力,发展幼儿的观察力,通过对比,从而区分三种几何图形。
1、教师的教态很好,亲切大方,吸引幼儿。
2、教学活动时,在摸出一本书本时,书本是长方形的,而不是正方形,误导了幼儿。
3、在出示房子时,让幼儿找一找不同的形状,幼儿说是长方形,但教师却说正方形,是一个口误,下次应该注意下。
4、在后一个环节找一找房子在哪里时,让幼儿把圆形的卡片举起来,但在后面环节,把三种小动物分别送到相应的房子里时,两个环节有点重复,意义不是很大。
5、最后,在结束部分中,出示三种几何图形的卡片,教师未出示。
数学活动的领域,对于新教师而言,并不好上,准备的教具不仅多,而且在上数学课时,要有一定的逻辑性,否则教师的一系列话语会引起幼儿的误导。新教师能够挑战一下数学课,对我而言感觉还是很不错的。但在张老师的课中,我觉得对于中班的孩子认识这些图形,略微简单了一些,下次可以再提供些有难度的图片,这样,效果估计会更好。
中班科学教育活动:我家的电器
中班教案“谁在皮球里”
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/284794.html
相关阅读:综合活动《蔬菜一家子》案例分析
幼儿园中班科学教案:《静电哪里来》
中班科学教案:光明的使者
中班科学活动:种子娃娃有办法
幼儿园中班科学教案:鸡宝宝的成长