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《我是建筑师》的教学感受

编辑: 路逍遥 关键词: 大班教学反思 来源: 记忆方法网
《我是建筑师》是个音乐活动,它的主要目标是“感受鲜明、热烈的节奏变化,在观察周围建筑和了解现代建筑的基础上,用肢体动作表现各种建筑物;萌生对未来建筑的向往,产生想象和创作的愿望”。说实话,我不太喜欢上这类艺术活动,觉得自己缺乏这方面的艺术细胞,不擅长这种肢体表演艺术。对于这类活动,我总有种畏难情绪。所以,在这次艺术活动中,我尽量按照教案的设计,尽量使活动有条不紊地进行。第一环节“感受音乐节奏”,大家都能较准确地用身体动作表现出音乐的节奏和旋律变化,如拍手、跺脚、叉腰等。第二环节“想象动作”和第三环节“合作表演”,主要是请小朋友们运用身体动作,合上音乐节奏,创造性地表现各种建筑物的造型特征。在这两个环节中,我觉得自己小心翼翼又挖空心思地在组织着活动。

活动结束后,我仔细回忆、分析着这次活动,虽然孩子们的表现好像还不错,很热烈地配合着进行创造表演活动。可我觉得,还是欣赏不来。我没法很强烈地感觉到这是一种美的肢体表演与展示,却觉得这是一个很生硬的组合活动,一切都显得那么牵强。音乐、动作、主题内容,原本是没什么关联的,却被老师用指导语把这三者硬生生地扯在一切。我不知道为什么会有这种感觉,不知是我有问题,还是这个活动原本就设计的不好,没什么意义。

孩子们认识的光??《调皮的七彩光》
孩子们了解的职业??活动《猜猜我是谁》


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