主题目标：
1、让幼儿了解车的不同类型及其功用，掌握一些生活中的常识
2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力，培养幼儿的审美能力。
3、通过幼儿自由选择美术材料，设计、制作各种汽车。
活动时间：一周
环境创设：组织幼儿运用不同材料制作各种玩具车，用来布置环境。
墙面主题《未来车》画展。
家长工作：提醒家长注意引导幼儿观察周围环境中的各种车辆，介绍特种车功用及简单的开动方法。
活动内容：
科学活动：《马路上的标志牌》
《认识正方形》
艺术活动：音乐游戏《我是汽车小司机》
泥工活动《我喜欢的车》
语言活动：谈话《马路上的车》
语言游戏：《开汽车》
音乐游戏：《我是汽车小司机》
社会活动：《认识交通标志》
《汽车标志我知道》
健康活动：《安全小乘客》
附活动设计1
活动名称：社会《认识交通标志》
活动目标：
1. 教育幼儿遵守交通规则，培养自我保护意识。
2. 发展幼儿的反应能力和口语表达能力。
3. 通过各种活动使幼儿了解常见的交通标志及其作用。
活动准备：
1.音乐磁带
2.各种交通标志牌模型，其中一部分粘贴在教室四周墙面上
3.交警的站台、各种车辆的卡片
活动过程：
一、 导入：游戏《交通信号灯》
在音乐声中幼儿开汽车，运用信号灯教具演示信号灯的变化，让幼儿在游戏中感受交通信号灯的作用。
二、 展开
1. 你看到了什么信号灯？看到后你做出了什么动作？
2. 认识交通标志：
（1） 出示交通标志禁止鸣笛，提问：这是什么？
这种标志表示什么意思？ 教师给出正确的答案
（2） 教师表演开汽车左拐弯
“猜一猜该用哪一个标志来表示？” 提问：“谁能找出右拐弯的标志？”请幼儿从众多标志中选出右转弯标志，
“禁止左拐弯是哪一个标志，谁能够找出来？”
（3）《猜一猜》的方式，认识其他的交通标志。
3. 游戏《交通标志我知道》
幼儿任选一种车辆的卡片带在身上，（卡车、公共汽车、电动自行车等）表演该车辆。教师带领幼儿在教室中“行驶”，当遇到教室四周墙面上的交通标志时，通过幼儿做出的不同反应检验幼儿的学习情况。
“与同事合作学习”途径点滴谈
活动教案??真正的孩子是什么样的
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