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迷路的小花鸭音乐活动课后反思

编辑: 路逍遥 关键词: 大班教学反思 来源: 记忆方法网
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌词描绘了几种不同的情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程,情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。由于课件中只有二段内容,而且三段一起学我怕内容太多,于是本次活动我让幼儿学习二段。

今天,上完《迷路的小花鸭》这节音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较顺利地学会歌曲,而且活动气氛也活跃,仿佛他们一个个就是那只迷路的小花鸭。上完这节课,回想课堂,觉得有两点值得我记下。

一、音乐的气氛渲染。

这首歌曲的音乐节奏及音乐感觉第一段是缓慢、悲伤的,第二段则比较欢快了。为了让孩子能体会到二段音乐的不同节奏。我在示范唱前特意提出了一个问题,让幼儿听听有几段,范唱时用鲜明的节奏让幼儿感知。而且幼儿的回答我很满意。不但能说出有二段,还说出二段表现的节奏不同,曹金锦还说出第一段因为小花鸭迷路了很伤心,所以节奏慢,第二段小花鸭有小朋友的帮助找到了家,所以很欢快了。孩子的表现让我惊奇、开心。

由于在导入时对故事的讲述比较详细。所以幼儿很快都能入情入境地演唱出来。而且也能很快地记住了歌词,仿佛自己就是那只可怜的小花鸭了。

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本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/276206.html

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