教学目标：
1、孩子调换色彩的方式。
2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。
教学预备：
1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。
2、知识预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。
教学流程：
引导交流动手操作演示孩子创造教学游戏完结
教学过程：
一、引导交流，激起兴致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是从哪里掉落的?孩子，你们看见过小雨点吗?是啥样的?
总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线;绵绵细雨时，一点点的。
二、动手操作演示，导出内容
1、演示探讨，一致参加
1)油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了场大雨。孩子试画(着重重审从天天空中滴落，直直的，很长的。)
2)探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊?(一点点的)小雨点落到了哪里?(孩子探讨)
小雨点落到水塘里会怎样样?(孩子讲一讲)一边讲一边演示尺寸不一样的水晕及水花。
2、启发兴致，尝试起名
1)演示用种种色彩的短线画小雨点。
雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事?(孩子述说)五彩缤纷的小雨点可真漂亮。
2)如此漂亮的小雨点，我们给它起个啥名称哩?(孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等)
三、孩子创造，幼儿教师观测和察看指导
1、启发创造：下雨了，我们一块儿来看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。)
1)能将最喜爱的色彩雨先画出来吗?
2)水塘里的水晕是啥样的?有多少个?
2、孩子画画，幼儿教师观测和察看指导：
1)观测和察看孩子调换色彩画的状况。
2)观测和察看孩子可不可以画出尺寸基本一样的雨点。
3)可不可以增添自个儿喜爱的物品
四、以教学游戏方式完结
孩子听《小雨点》的Music做教学游戏。
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