如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听更重要的了,什么也代替不了倾听,所以倾听是基础。
1.让幼儿静静倾听,感受独特器乐音乐。全老师通过图片,多媒体图示让幼儿认识不同的乐器,感悟在乐曲中发出的声音,这样幼儿就能将聆听和实际对应起来,更能理解音乐。
2.在聆听的基础上运用肢体动作。张老师她的特长是舞蹈,所以她在教学的开始运用自身的优势,表演来引导幼儿学习音乐,此次她把音乐分成了两段,第一段她用优美的动作表示,第二段她用活泼的动作表示,让幼儿体会不同感受的音乐形式。当孩子学习时,张老师的特长又迁移到了孩子的身上,孩子也那个肢体语言表达音乐完全理解了张老师的意思。)
3.在聆听的基础上用游戏来提高幼儿对音乐学习的热情和掌握。
第二、如何在音乐游戏中自然而然地学会唱歌?结合陈老师的教学活动谈谈亮点在那里?你还有什么更好的方法和建议?
让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲,不知不觉无痕地学习。把教学,把幼儿对音乐的理解感受,与游戏有机地结合在一起。
亮点是:整个活动纯粹地用游戏的方式学习歌曲,将游戏贯穿在歌曲演唱的各个环节。
第三、图示在音乐活动中的运用发挥了怎样的作用?结合上午的教学活动谈谈图示还可以如何使用会起到更好的效果?
1. 图示使抽象的音乐变得形象。
2. 图示能帮助幼儿更好地表情达意。
3. 图示御用能帮助幼儿理解歌词,学会歌曲。
4. 运用图谱能够更吸引孩子的目光。
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