中班诗歌：树叶

设计意图：

秋天到了，树叶一片一片的从树上往下落，孩子们被这美丽的景色吸引住了，来到大树底下玩耍、捡树叶，有的拿着树叶在扇风，有的拿着树叶在铲沙子，还有的让小蚂蚁爬到树叶上玩……孩子们玩的开心极了。儿歌《树叶》它以生动的童话语言描绘了秋天小动物和落叶玩耍的景象，儿歌中充分发挥想象力，将落叶巧妙的比喻成渡船、雨伞、扇子、饼干，显得具体而又形象。同时《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我设计了以下活动：

活动目标：

1、在感知秋天树叶飘落景象的基础上，引导幼儿学习儿歌中优美的语句，学说句型“你是我的——”。

2、引导幼儿根据儿歌原有的格式进行创编，利用生活经验发挥幼儿的想象力。

活动准备：

和幼儿一起捡并玩过落叶；

动画课件《秋叶》；

每人一片树叶；

活动过程：

一、捡秋叶，引起幼儿学习兴趣。

教师：秋天到了，小树叶一片一片的飘落下来了（教师把树叶撒落在地上，让幼儿捡落叶）。你想对小树叶说什么悄悄话呢？请幼儿讲述。

二、通过师生互动引导幼儿理解儿歌内容，并学习句型“你是我的——”

多媒体出示4个小动物图像：

一群小动物也赶来了，看看他们是谁？（小蚂蚁、小田鼠、小刺猬和长颈鹿）

他们在路上每人也得到了一片树叶，他们用树叶做什么呢？

播放动画课件：小蚂蚁用树叶当小船过河，下雨了小田鼠用树叶当伞，夏天，小刺猬用树叶当扇子，肚子饿了长颈鹿把树叶当食物吃。结束时画面定格在4个小动物用树叶做的动作上

1、观察动画，感知树叶对小动物的用处。

刚才你在动画片里看到了谁？它用树叶做了什么事情？

幼儿讲述(根据幼儿的讲述把相应的画面放大)：小蚂蚁把树叶当成小船过河

小蚂蚁对小树叶说悄悄话，你是我的什么？（你是我的小船）

教师重复幼儿说话：小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。

（幼儿讲完画面回到4个小动物的定格图片）

你还看到了谁？它用树叶做了什么事情？他会对小树叶说什么话？

2、学习儿歌，理解儿歌内容。

教师和幼儿一同欣赏儿歌

有一首儿歌叫《树叶》，也是讲的这4个小动物和小树叶的事情，我们一起来听一听小动物门是不是这么说的。

3、教师、幼儿分句朗诵儿歌。

老师说小动物，你来说小动物对小树叶说的话。

教师念前半句，幼儿念后半句。

四、学习创编儿歌

1、多媒体出示动物（小兔，小鸟、七星瓢虫）：

秋风起了，一片片树叶落下来。小兔捡起一片树叶，小鸟捡起一片树叶，七星瓢虫捡起一片树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话呢？

提醒幼儿用完整的话讲述：小兔捡起一片树叶，你是我的……

2、我们小朋友也捡了小树叶，你想对小树叶说什么悄悄话呢？

3、活动延伸

我们一起去大树底下找一找，还有谁也在捡树叶，他们会对小树叶说什么悄悄话？

附：

诗歌：树叶

秋风起了，一片片树叶落下来。

小蚂蚁捡起一片树叶，你是我的小船。

小田鼠捡起一片树叶，你是我的雨伞。

小刺猬捡起一片树叶，你是我的帽子。

梅花鹿捡起一片树叶，你是我的饼干。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1336131.html

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