中班科学：它能吹出泡泡吗

活动目标：

1、猜想、验证能吹出泡泡的各种材料，学习做实验。

2、发现能吹出泡泡的材料的共同特点。

3、能专注于对各种材料的实验。

活动准备：

1、集体记录表一张（见附表），勾线笔一只，红色圆点或其他星星等标记的贴纸若干。

2、实验材料：木制积木，铁环，小环形积木，竹筒，笔套，纱网，纸杯，吸管等，调好

的肥皂水。

3、幼儿有用吸管吹泡泡的经验。

活动过程：

一 、导入活动

1、小朋友，你们玩过吹泡泡吗？

2、用什么吹得？怎么吹？我们也来学一学。

二、指认各种吹泡泡的材料，激发幼儿吹泡泡的兴趣。

1、你们老师给大家准备了一些吹泡泡的工具。我们一起来看一看，它是什么？（木

质积木，铁环，小环形积木，竹筒，笔套，纱网，纸杯，吸管

三、师幼讨论哪些材料能吹出泡泡。

1、好多的工具，那这些工具都能吹出泡泡吗？你觉得哪些是不能的？为什么呢？

四、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。

1、认识记录表：瞧，这是一张记录表，上面都有些什么，你们认识吗？

2、幼儿逐一介绍：每个图代表的工具。

3、那么这格中的问号，是在说什么呢？“？”表示猜想的意思。小手表示什么意思呢？

小手表示动手实验的意思。后面的格子都是实验后要记录的结果。

4、每次拿到一个工具后，先猜想一下，能不能吹吹泡泡，能就打钩，不能就打叉。认为

还不能确定的（即幼儿有不同意见）打问号。

5、请小朋友试一试每一样材料，如果能吹出泡泡，就用一个小红点贴在相应的图案下；

如果不能吹出泡泡，就不贴小红点。（教师可请一名幼儿演示活动规则，帮助幼儿理解

要求。）

五、师幼共同讨论什么样的材料才能吹出泡泡。

1、小朋友们，一共有几种工具能吹出泡泡呢？哪些是吹出泡泡的？我们一起来吹一吹，

实验验证结果。

2、能吹出泡泡的这些材料有相同的地方吗？哪个地方是相同的？

3、小结：材料中间有洞，而且洞中间有空的， 这样的物体才能吹出泡泡。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1306799.html

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