中班结构活动：小叮当杯子店开业啦！

目标：
１、会观察杯子并用线形体组合建构的方式表现杯子的主要特征。
２、能大胆地介绍自己建构的杯子，体验游戏活动的快乐。
准备：
场景（展台和背景）、杯子及标记（卡通杯、酒杯、饮料杯、茶杯）、半成品材料、音乐、授带、雪花片等。
过程：
１、导入，激发幼儿的兴趣：
（１）口号：“杯儿杯儿本领大，耶！”
（２）提问：“你们为什么这么高兴呀？”
“我们小叮当杯子礼品店开业啦！”
（３）“今天有许多客人老师也来参加我们杯子店的开业仪式，我们请客人老师来为我们剪彩，好吗？我们的梅花小天使行动吧！”
２、剪彩仪式：
放音乐，两名梅花小天使去邀请两位客人老师上台剪彩，教师运用语言、动作感染幼儿，让幼儿获得愉快的情感体验。
３、引导幼儿观察、比较杯子的不同特征：
（１）“今天想来我们杯子店买杯子的客人可多了，杯子不够怎么办呢？”
“那我们都来当小小设计师为杯子店设计各种各样的杯子，好吗？”
（２）“我们杯子店需要哪些杯子呢？”
“这些都是我们小朋友自己设计的杯子标记。”
（３）“你想设计什么杯子呢？”
“卡通杯是由几部分组成的？杯盖有什么特别的地方？饮料杯和茶杯有什么不一样？它为什么叫高脚酒杯呀？”
４、幼儿建构，教师观察指导：
（１）“小设计师们，我们现在就开始设计杯子吧！要让别人看出你设计的是什么杯子！”
（２）鼓励能力强的幼儿大胆表现１－２种杯子的外形特征，帮助能力弱的幼儿再次观察、分析杯子，完成作品，可选择半成品。
（３）对大胆表现杯子特征的幼儿给予肯定，并鼓励幼儿互相学习。
５、评价：
（１）请个别幼儿在集体中介绍作品：
“今天我们小设计师设计了这么多的杯子，谁来大声地向大家介绍？”
（鼓励幼儿大方、响亮地介绍）
（２）教师根据过程中观察到的情况给予评价。
（３）请幼儿向客人老师介绍作品。
６、师幼共同布置杯子店展台，体验成功的快乐。
　　“我们把杯子送到杯子店去吧！”

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1304388.html

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