2、培养思维的敏捷性。环境创设长绳3根（三种长短），音乐磁带一盒，熊头饰1个；“大”、“中”、“小”三个字宝宝重点与
难点按衣服的特征分类。感知形成的2-3个不同集合。活动过程：
一、介绍游戏方法：
教师扮演“熊”和幼儿一起玩“熊来了” 的游戏：幼儿听到音乐声，按“熊”的要求躲进用长绳围成的不同大小的圆圈内。音乐声停，“熊来了”，进行检查，“躲”错的幼儿就会被“熊”请出来。
二、用2根长绳围2个大小不同的圆圈（同时出示大、小字宝宝）
1、按幼儿衣服的式样分类
如：穿套衫的幼儿躲进大圆圈，穿开衫的幼儿躲进小圆圈。
感知穿套衫的幼儿和穿开衫的幼儿这两个不同的集合。
2、按幼儿衣服上有无口袋分类
如：衣服上有口袋的幼儿躲进小圆圈，衣服上没有口袋的幼儿躲进大圆圈。
感知衣服上有口袋的幼儿和衣服上没有口袋的幼儿这两个集合。
三、用3根长绳围3个大、中、小不同的圆圈（同时出示大、中、小字宝宝）
1、按幼儿衣服上的领子分类
如：衣服上没有领子的幼儿躲进大圆圈，衣服上有领子的幼儿躲进中圆圈，衣服上有帽子的幼儿躲进小圆圈。
感知衣服上没有领子的幼儿、衣服上有领子的幼儿和衣服上有帽子的幼儿这3个集合
2、按衣服的颜色分类
如：穿蓝色上衣、红色上衣和其他颜色上衣的分别躲进小、中、大三个圈内。
感知穿蓝色上衣幼儿、红色上衣幼儿和其他颜色上衣幼儿这三个不同集合。价值分析：
第一环节以游戏的形式导入活动，激发幼儿学习的兴趣，
第二环节在游戏中让幼儿按幼儿衣服的式样、有无口袋，感知2个不同集合并复习大、小。
第三环节在游戏中让幼儿按幼儿衣服的领子、上衣颜色，感知3个不同集合并复习大、中、小。反思与调整：
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1246952.html
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