中班散文欣赏《芽》

活动目标

1． 欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能茁壮成长.

2． 理解散文，感受散文的语言美并学会运用。

3． 能在集体面前大胆地表现自己的想法，提高口语表达能力。

活动准备

1、 组织幼儿自己种植一些植物，每天浇水，并观察其发芽过程。

2、 与散文相关的图片。

3、 太阳、春风、雨露、芽的头饰和道具。

活动过程

一、 与幼儿谈论观察到的嫩芽，引出话题

1、 幼儿自由观察。

师：春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化？

2、 鼓励幼儿根据已有的经验，大胆地表达自己的观察。

师：你看到的芽是什么样子的？

二、 教师有感情地朗诵散文

师：你听到散文里说了些什么？（并出示图片）

三、 结合图片，帮助幼儿分段理解散文，学习词汇

欣赏第一段

1、 嫩芽刚刚从什么地方出来？

2、 它来到什么地方？

3、 心里什么感觉？

4、 假如你是这个芽，这个时侯你会感到怎样？

5、 谁来帮助小芽，，让它感到温暖、亲切、舒畅的？（出示插入图片）

欣赏第二段

师：那我们来听一听，太阳、春风、雨露是怎样帮助小芽的呢？

1、 太阳对嫩芽儿说了什么话？（学习：健康）

2、 风儿对嫩芽儿说了什么话？（学习：坚强）

3、 雨露对嫩芽儿说了什么话？（学习：欢畅）

4、 你在什么时候觉的很欢畅？

欣赏第三段

师：你们知道，现在的芽是什么样子的，还害怕吗？

1、 嫩芽儿还害怕吗？它是怎么做的呢？

2、 在太阳的照耀下，春风的抚摸下，雨露的滋润下，嫩芽儿变的怎样了呢？

四、 整体欣赏散文

1、 幼儿看图连贯朗诵散文

2、 提问：

师：嫩芽儿需要哪些帮助才能长大？

师：小朋友的长大，需要哪些帮助？

五、 表演散文，加深对散文的理解

分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露，其余幼儿扮演嫩芽自主地选择头饰、道具，分角色朗诵、表演。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1301091.html

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