小班语活动：猜猜我有多爱你

活动目标：

1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

2、感受故事兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

活动准备：

1、挂图4号。2、《小朋友的书。猜猜我有多爱你》。

活动过程；

一、引出故事。

1、在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示）老师也有爱的人，我最爱的是我妈妈？你们知道我有多爱吗？有一只小兔子她也很爱她的妈妈，你们来听一听小兔子时怎么表达对妈妈的爱？妈妈又是怎么说的？

二、教师讲述故事一遍。

1、提问：故事里有谁？小兔子问了妈妈一个什么问题？

三、出示挂图讲述，分段讲述故事。

1、师：出示挂图1：小兔子对妈妈是怎么说的？他做了一个什么动作？请你来学一学。妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？小兔子是怎么想的？

2、出示挂图2：这次，小兔子是怎么表达它对兔妈妈的爱，它怎么说，做了什么动作表示？妈妈又是怎么说？他做了什么动作？小兔子是怎么想的？为什么？

3、教师出示挂图3：小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱？它怎么说？做了什么动作表示？妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？

4、小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱？妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？（妈妈也跳了吗？一直跳到哪里？谁跳得的高？

5、出示挂图5：小兔子困了，临睡前，它对妈妈说了什么？小兔子睡了？妈妈在干什么？它说了什么？

四、录音机播放故事。

小兔爱妈妈？它是怎么表达对妈妈的爱的？妈妈爱小兔吗？它是怎么表达对小兔的爱的？你觉得，睡的爱更多呢？为什么？

五、幼儿自主阅读书本，交互交流。

活动反思：

以谈话的形式引出课题，在轻松、活跃的氛围中使幼儿自然地进入到上课中。先由自身幼儿的感触出发，从本身的感想联系到故事中，为幼儿理解故事也可做个前引。分挂图讲述，幼儿的注意力被媒体视频吸引，只是在回答的过程中，大部分幼儿都只是简单地回答一个词，而不会完整的讲述一句或多说些，这与本身的年龄也许有一定的关系，教师也要加强幼儿这方面会说完整句，试着将话语填充完整，有助于发展他们的语言能力。

对于动作的展示，幼儿们都愿意用自己的行动来进行模仿，只是幼儿之间的间隔太过狭窄，个别幼儿动作幅度有些大，做起来碰到其他的幼儿，彼此间的间距教师也要调节，让幼儿可以更好地舒展。最后一幅看图讲述，部分幼儿注意力已经涣散，教师这里应该关注到幼儿这方面的变化，或者再换个方式将幼儿的注意力再次吸引。对于整体，重点的突破大多数的幼儿还是可以达到的，能够理解故事的内容，在难点方面，只有部分幼儿能达到，也愿意表达自己对妈妈的爱，对于另外部分的幼儿，教师还需加强。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1280918.html

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