活动目标
　　1.能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；
　　2.能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力；
　　3.培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
　　活动准备
　　1.多媒体课件
　　2.小熊的图片一张
　　3.幼儿领域的操作用书
　　活动过程
　　一、感知规律。
　　（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
　　师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）
　　师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
　　小兔：不同颜色一隔一的排序
　　小猫：不同大小一隔二的排序
　　小狗：不同形状一、一、一的排序
　　（引导幼儿发现并讲出其中的规律。）
　　二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
　　（一）引导幼儿按规律排列。
　　师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
　　小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）
　　小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）
　　小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）
　　三、幼儿动手操作。
　　（一）简单介绍活动内容。
　　师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。
　　（二）教师的示范讲解。
　　（三）幼儿动手操作。
　　1.提出制作要求：
　　按一定规律排序
　　保持安静，完成后举手告诉老师

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