大班活动：登长城_大班半日活动

大班活动：登长城

活动目标：

观察了解长城的外形特征，并用连绵不断的齿轮状线条表现，感受长城的雄伟。

活动重点：能够长城的外形特征

活动难点：尝试按照从下到上的顺序表现重叠的山脉

活动准备：

1、黑色水笔、油画棒

2、长城图片

活动过程：

一、猜猜万里长城（环节意图：在猜猜、说说中了解万里长城的主要特征，初步感受长城雄伟。）

谜面：蜿蜒万里威无穷，安内拒外立神功，孟女哭祭传佳话，恰似华夏一神龙

关键提问：

1）这是什么地方？

2）为什么说万里长城像一条神龙？

3）长城上这个高高突起的是什么呢？（烽火台）它有什么用呢？

4）长城的城墙上面凹凸不平像什么？

小结：在高高的山上造了那么长、那么壮观的万里长城，中国人真是了不起！

过渡：今天我们也去登登长城，看看长城是怎么造出来的。

二、一起登长城（环节意图：通过教师示范，初步感受按从下到上作画的顺序表现山头、长城相互重叠的绘画方法。）

1、万里长城是造在高高的山上还是低低的山上？

——演示画一座山。

2、在造长城之前，先要在山顶上造什么？烽火台有什么用处？

——试画烽火台。

3、造完了烽火台，接下去要造什么呢？

——师试用叠加画砖的方法画出古城墙。

4、造到烽火台的时候，应该怎么办？怎样砌砖头才会很牢、很坚固呢？

5、造好了下面的山，我们接着要造上面的山。

——幼儿尝试为长城造烽火台、“砌砖”

小结：我们登万里长城要有顺序，先登下面的大山，再登大山上的烽火台，最后登上烽火台两边的古城墙，我们可以把两个山头的古城墙连接起来哦。

过渡：让我们也学学聪明的古代人，一起去造长城吧！看看谁能造出又长又高的长城。

三、学造万里长城（环节意图：通过操作，尝试按从下到上作画的顺序表现山头和长城重叠的绘画方法。）

1、想一想是先有山呢，还是先有长城？

2、画烽火台和古城墙——大家来爱护我们的古城墙，使它依然十分坚固。

3、教师观察幼儿绘画，请个别幼儿交流各自画烽火台和古城墙的好方法。

四、万里长城长又长（环节意图：通过交流分享，拓宽经验，进一步感受长城雄伟中国古人的智慧。）

1、幼儿作品展示

关键提问：

1）大家一起努力，终于把又长又高的长城造好了，真是人多力量大，我们小朋友也变得和古代人一样聪明。

2）教师出示剪好的小人登上万里长城。让我们请其他游客一起登上长城吧！

2、活动延伸

幼儿可学剪小人对画面作补充。

大班活动：登长城