中班科学：手影变变变
【活动目标】
　　1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
　　2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
　　3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
　　【活动准备】
　　1、《手影游戏》活动视频；
　　2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；
　　3、音乐《手指操》；
　　3、大手电筒2只、投影仪1台。
　　【活动过程】
　　一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
　　师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？
　　二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。
　　1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。
　　师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）
　　教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）
　　2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。
　　师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）
　　3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。
　　教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？
　　四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
　　1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？
　　2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。
　　3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。
　　4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。
　　5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
　　五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。
　　1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。
　　师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？
　　2、幼儿自由探索、尝试，教师进行观察指导。
　　3、请个别幼儿在集体面前展示造型，大家一起学一学。
　　六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。
　　师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型）
　　七、韵律活动《手指操》，进一步感受手影游戏的快乐。
　　师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！！（师幼互动）
　　八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。
　　师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！（活动结束）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1248525.html

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