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中班科学:泡泡乐

编辑: 路逍遥 关键词: 中班科学教案 来源: 记忆方法网

中班科学:泡泡乐


设计意图:


最近我们正在进行一个科学主题活动《我们离不开空气》,其中有一个环节是要幼儿


塑料口袋去收集空气,以此感知空气的存在。在此活动中,许多孩子不仅仅是探索到了


空气的存在,而且还利用塑料袋做成泡泡玩起了各种游戏,为了满足孩子们的欲望,我


设计了这次健康活动《泡泡乐》。


活动目标:


⒈ 尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。


⒉ 通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。


活动准备:


⒈ 塑料袋扎好的泡泡两框。


⒉ 场地布置:手、脚标记各一个,画好的线路、大圆圈一个。


活动过程:


一、开始部分


(一)热身运动——行进间齐步走和跑步走


⒈ 齐步走


⒉ 跑步走


(二)以猜谜活动,引出课题。


师:今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。


——看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。


幼:空气


师:对了,就是空气,那你有什么方法抓住空气吗?


幼:有,像那一次那样用塑料袋收集。


师:对了,我们可以用塑料袋来抓住空气。今天,老师用塑料袋装空气扎成了许多泡泡


来玩游戏,小朋友们想玩吗?


幼:想,想,想……


二、基本部分


㈠ 泡泡飞飞飞

⒈ 教师出示泡泡,引导幼儿观察并提问


师:孩子们,请看我们用口袋抓住了很多空气,装满了空气的塑料袋像什么?


幼:像一个大泡泡。


师:用手轻轻一顶,泡泡会怎么样?


幼:会飞起来


师:除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?


幼:用脚或者膝盖。


幼:还可以用肩膀或者用头顶。


师:那这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家



⒉ 幼儿自由探索泡泡的玩法


幼儿自主尝试顶泡泡。


⒊ 讨论交流


师:你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最省力,而且泡泡飞得最高?为什么?


幼:用手顶最省力。


幼:力气大,瞄得准。


⒋ 幼儿分组再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高


师:那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。


⒌ 总结。


师:玩泡泡的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。


㈡ 泡泡滚滚滚


⒈ 教师提问,引出泡泡在地上会滚的特征


师:那刚才你们的泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?


幼:会滚。


师:你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?


幼:用手赶、用脚踢……


师:那现在我们就来试一下吧。


⒉ 滚泡泡


师:在这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢


,有问题了,让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍,选择


用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记处排好队伍,我们来比比看,究竟是哪种方法最


好?


⒊ 幼儿分组滚泡泡比赛,验证自己的猜测


⒋ 讨论:试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?


教师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向好一些


,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。


㈢ 泡泡砰砰砰


⒈ 教师有意踩破一个泡泡,发出“砰”的声音


师:什么声音?


幼:泡泡踩爆了


师:泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!下面我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!


⒉ 交代游戏玩法。


⑴ 教师将幼儿分成红蓝两队,然后根据手中口袋的颜色依次站到相应的位置。


⑵ 师:孩子们,请你和我一样,用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,游戏开始时,用最快的速


度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活的躲闪,但是不能跑出圈外


,跑出去就算犯规。


师:请大家想一下,你觉得在这个游戏中,还需要注意些什么?


幼:看好跑动方向,不相撞。


幼:不拽不推拉。


幼:踩的是泡泡,不是脚等


师:嗯,总结得很好,希望大家都来遵守游戏规则。


⒊ 幼儿游戏,教师观察指导


⒋ 请泡泡大赢家介绍经验。


⑴ 师幼一起检查比赛结果


师:游戏结束了,我们看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍剩的泡泡多就获胜了?


⑵请个别幼儿介绍游戏经验


师:在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?


幼:我踩破了两个。


幼:我踩破了五个……


师:你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?


幼:看到别人的泡泡就用力踩,发现别人踩自己的泡泡就躲。


师:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正


的游戏大赢家。


师:让我们来给游戏大赢家放个爆竹,庆祝一下好吗?


幼:好。


师幼一起将剩下的泡泡全部踩破。


三、结束部分


⒈ 放松活动


师:孩子们,你们今天玩得怎么样?


幼:很高兴。


师:累不累呢?


幼:很累。


师:那跟老师一起来放松放松一下吧。


幼儿与老师一起揉揉,拍拍身体的各个部位。


⒉ 整理场地


师:破塑料袋会影响我们的环境,我们赶快把他们捡到垃圾桶里去吧。


⒊ 列队踏步回教室。



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