2、大胆表述自己对故事的理解。、环境创设故事情景图、动物重点与
难点重点：能清楚较完整的表达大狮子和小老鼠的显著特征．
难点：大胆发表自己对故事的想法和理解．活动过程：
一、猜谜语：
今天我们请来了两位朋友请小朋友们猜一猜它是谁？
头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。
两只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到处跑，专门夜里出来玩，见到小猫腿发抖．
你们猜到到了吗？是谁呀？原来是大狮子和小老鼠．
二、欣赏理解
１、（出示大狮子和小老鼠）你们觉得他们两个谁的本领大？（个别幼儿）
２、你们知道吗？它们还是一对好朋友呢？大狮子和小老鼠会发生什么事呢？你们想知到是为什么吗？
３、我们一起来听一听“大狮子和小老鼠”（整体欣赏）
４、小老鼠为什么要求大狮子呢？它是怎么说的？看谁最像小老鼠呢？
５、大狮子怎么说的又是怎么做的呢？
６、角色对话欣赏：
７、又发生了一件什么事？小老鼠是怎么救出大狮子的呢？大狮子对小老鼠说了什么？谁来学学看？为什么它们成为了永远的好朋友呢？你们觉得大狮子怎样说才像大狮子呢？谁来学学看！小老鼠应该怎样说呢？
８、这个故事告诉我们一个什么道理呢？
９、你觉得大狮子是怎样一只大狮子呢？小老鼠是怎样一只老鼠呢？
１０、如果你是小老鼠想一想还有哪些办法救大狮子呢？
三、故事表演：
1、谁想来做大狮子呢？谁想做小老鼠呢？大狮子应该怎么说话的？小老鼠又是怎样说话的？（学说大狮子和小老鼠的对话。）
2、幼儿分组表演。 价值分析：
借助猜谜了解这两个角色形象。
具体欣赏角色间的对话，帮助幼儿更好的理解故事中的道理．
学一学、演一演给孩子多种表达表现的方式
反思与调整：
。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1235176.html
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