排图讲述——小作家

活动目标：
一 尝试用连贯的语言，淡淡发挥想象创编故事。
二 培养幼儿创造性的运用语言的能力和协作能力。
活动准备：
一 图片数张。
二 录音机，磁带。
三 奖状。
活动过程：
一 感知理解讲述对象。
教师出示图片并提问：”今天我们来做一件有趣的事，请小朋友告诉我，你们看到了什么？“
二 幼儿运用已有经验讲述。
1 幼儿连接教师出示的图片，自由组合图片顺序，创编故事。
2 幼儿自由结伴进行讲述。
3 教师进行指导。
三 引进新的讲述经验。
1 分享故事：请几位小作家给大家讲述他们创编的故事。
2 师生共同总结，使幼儿获得一些讲述思路。
四 迁移新的讲述经验。
1 幼儿相互参观他人组合的图片。
2 相会交流：你喜欢谁的作品，讲讲他带给我们的故事。
活动评析：
排图讲述活动可以打乱图片的顺序进行组合，从而得出不同的的讲述内容。此次活动采用让班上的小作家给朋友将他们创编的故事，形式很新颖，每个幼儿都有展示自己讲述风格及才能的机会。这样的排图讲述活动，使幼儿在讲述中思维更加活跃，讲述的内容更加丰富，语言的表达更为充分。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1184660.html

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