活动目标:
1. 尝试自己拆装圆珠笔,从而在这一探索活动中了解圆珠笔的基本构造
2. 尝试用圆珠笔进行简单的符号装饰画活动,增强对绘画活动的兴趣.
3.具有继续探索圆珠笔奥妙的兴趣和愿望.
活动准备:
圆珠笔两种各12支(一种是有弹簧的,另一种没有.)
有弹簧的双色.三色圆珠笔各一支
毛笔,毛笔字一张,,水彩笔,水彩笔画一张,铅笔,铅笔字一张,钢笔,钢笔字一张,蜡笔.蜡笔画一张,白纸若干(试画用),待装饰的裙子画12张,圆珠笔装饰画‘‘裙子”一张
活动过程:
1、今天刘老师到东区的X班来作客,你们欢迎吗?用掌声欢迎我好吗?
刘老师还带来了一些礼物送给小朋友呢,不过要能回答我的问题才有礼物,出示毛笔字一张,说出并找出是用什么笔写的?(请小朋友在许多的笔中找出来,并说出来).送完了,还有许多小朋友和后面的老师没有得到礼物怎么办呢，就请小朋友自己动手画吧,用什么画呢,出示圆珠笔.（12支其中4支是有弹簧的，8支是简单的没有弹簧的。）
2、请幼儿挑选一支圆珠笔和纸：“试试怎样才能画出来?”(请幼儿在白纸上试试画画)
小结:有的圆珠笔要按下去,有的要旋,有的要拔帽子.
“我也来试试，哎呀怎么画不出来，这是怎么回事呀？”
“原来是要换笔心了，笔心里没油了。小朋友你的圆珠笔里也有笔心吗？大家拆开看看。”
“你的圆珠笔里有什么？”
小结：有的有弹簧和笔心，需要按下去才能写，有的只有笔心只要拔掉笔套就能写了。“我们马上要画画了赶快装好吧。”
“装配时你成功了吗？为什么没有成功？出现了什么问题？”（有个别幼儿不会装有弹簧的笔，请个别能力强的幼儿示范一次如何装配有弹簧的圆珠笔。）
“这种有弹簧的圆珠笔啪嗒啪嗒的响真有趣，装起来有一定难度，你想不想挑战这种比较有难度的装配工作？”
3、请幼儿挑选一支喜欢的需要按的圆珠笔。（装配时有一定难度。）
请小朋友很快的并装配好，看谁的速度最快。等幼儿全部装配好了，大家一起“表扬我自己。”
“其实，除了有一根笔心的，老师这里还有两根三根笔心的圆珠笔呢，我会放到区域游戏中
让小朋友继续去尝试探索怎样拆装好吗？”
4、出示范画：裙子装饰画激发幼儿绘画兴趣。
5、幼儿绘画，教师指导。
6、请幼儿把自己画的送给在座的老师或留给自己做礼物。
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