活动目标：
1．幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。
2．激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。
活动准备：试管、橡皮泥罐子、奶粉罐盖子、沙箱、削好的铅笔、充气的气球、桌子。
活动过程：
一、感受压力:用手指与手掌同时挤压气球两侧。
——说一说：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球变化一样吗?
——用手指压的地方深深地凹进去。
——用手掌压的地方有一点点凹进去。
——教师小结:气球感受到的我们压它的这种力量叫做压力.
二、感知压力的大小有关，还与受力面积的大小有关
——戳纸乐：幼儿用铅笔戳纸操作。
（1）猜测：现在老师用一只笔的两头去戳这张纸，你们猜，哪一头更容易把纸戳破呢？（笔尖，橡皮这头）
（2）幼儿操作，为什么笔尖要比橡皮的这头更容易把纸戳破？（笔尖是尖的，橡皮的这头不尖的）
——出示材料沙箱、试管、橡皮泥罐子、奶粉罐盖子，
（1）、猜测、幼儿尝试操作第一次
　　讨论：①、用同样的力，试管、橡皮泥罐子、奶粉罐盖子陷入沙土的深浅一样吗？哪个 最深？哪个最浅？（不一样，奶粉罐盖子陷入沙土最浅，试管最深）；教师根据幼儿讲述的用图表记录
②、我们用的压力是一样的，为什么它们会有深浅呢？（有的厚有的薄，试管小一点，奶粉罐子大一点）
（2）、幼儿验证操作第二次
——教师小结：是的，当我们给物体的压力一定时，与物体接触的面越大，它施加给物体的力就越弱；与物体接触的面越细，越小、越窄，那它施加给物体的力就越强。
三、帮小鸡过河
——小鸡要过河，可是河面上结了一层厚厚的冰，你们猜，如果小鸡就这么走过去会发生什么事？为什么？（会把冰踩碎了掉下河，因为它的脚太尖了）
——那可怎么办，你能想出好方法帮助小鸡过河吗?
　　 (1)给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。　(2)给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。

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