幼儿园中班主题教案

　　活动由来：
　　幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。
　　活动目标：
　　问题板
　　壁报
　　区域游戏及相关内容
　　家园合 作
　　资源利用
　　1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。
　　2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
　　3、了解服装的制作过程，以及销售。
　　幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。
　　有关服装的展示墙面 为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。
　　1、请家长带幼儿参加服装展销会。
　　2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。
　　1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。
　　2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。
　　3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。
　　活动一：我是服装设计师
　　活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。
　　活动形式：小组进行
　　活动准备：
　　报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴
　　设计意图
　　师生互动
　　教育反思 幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。
　　1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
　　2、幼儿可以自由想象他们的用处？
　　3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
　　4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。
　　5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？
　　6、幼儿大胆制作，教师个别指导。
　　7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的美工技能，培养了幼儿想象力。
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　　活动二：服装博览会
　　活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。
　　活动形式：集体进行
　　活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建
　　设计意图

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