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中班环保《爱护花草树木》

编辑: 路逍遥 关键词: 中班其他活动 来源: 记忆方法网

中班环保《爱护花草树木》


设计意图:


我们 学生园面积很大,园所东面是一片“小树林”,园所南面是“新绿园”,里面种植着各种花草,枝叶茂盛,充满生机。园所西边是开满鲜花的“大花园”,四季如春,景色迷人。活动室前后的广玉兰枝繁叶茂。这么好的环境需要我们大家的共同努力。为了让学生更好地了解环境与人的关系,我们再次开展《爱护花草树木》这一主题活动。从学生的情感入手,让他们通过看看、说说、做做,萌发爱护花草树木的意识,增强环境责任感,学生园的明天将更加美好!


活动目标:  

  

1、积极参与活动,感受大自然的美丽。


2、知道花草树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康。


3、.萌发学生爱护花草树木的情感,增强环境保护责任感。


活动重点:


.积极参与活动,知道花草树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康。


活动准备:


1、课前让学生观察各种花草树木。


2、复习儿歌《爱护花草树木》,制作“小树伴我生活”的告示牌。


活动过程:

  

1、组织学生去小树林观看花树。


师:你看到什么?小树长得怎样?你能说说它叫什么名字吗?你最喜欢哪一种树?(引导孩子用优美的词语描述)

  幼:我喜欢万年青,我家就有万年青。 


幼:我喜欢广玉兰 ,广玉兰花很漂亮。


幼:我家有桂花,桂花很香,我喜欢桂花 。


幼:我喜欢松树。


……..


师:小朋友,你知道我们为什么要栽这么多花树吗?


让学生畅所欲言


小结:花草树木能够绿化、美化环境,有益于人们的身心健康。


2、带领学生走进大花园。


师:小朋友请看,这个大花园漂亮吗?


师:你能说出这些花的名字吗?你最喜欢哪种颜色花?为什么?(让学生一个一个的说)


师:这么漂亮的花儿我们能摘吗?为什么?


(1)听老师讲故事。


“有一天,来了一个小男孩,看见大树上开了这么多美丽的花就摘了一朵,老师顺手摘下一朵。”“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵,老师顺手又摘下一朵。”“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都想去摘,他们你摘一朵、我摘一朵。不一会儿,树上的花就被摘没了。”小朋友都知道,开满鲜花的大树才漂亮。花没了,光秃秃的大树 高兴吗?


(2)学生讨论、交流,光秃秃的大树 为什么不高兴呢?


思考:小朋友摘花的行为对吗?(启发学生回答:大树花没了,就象小朋友没了衣服一样。这就是大树不高兴的原因。)


小结:是的,花儿好看不能摘。开满鲜花的大树美丽,我们的学生园才如此美丽。


3、参观新绿园。


师:小朋友,新绿园美吗?美在哪里?(引导学生说出:这里的草儿绿,花儿美!)


(1)教师先带领学生观看已经被踩踏的花草,再带领学生观看没有被踩踏的花草。


请学生说说这两个地方有什么不同,为什么?


(2)怎样才能保护好我们的花草?爱护花草树木应该做到什么?


引导学生说出保护花草树木从身边做起,从自己做起,做到不践踏小草;不摇晃小树;不随便摘花……


小结后背诵:


儿歌《爱护花草树木》


草儿草儿你别怕,我不会从你身上过。花儿花儿你别怕,我不会把你腰折断。花树花树你别怕,我不把你花摘下 。 你要问我为什么?我是小小环保员!(启发学生说出:从我做起,从身边做起,加强环保意识。)


小结:如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?小朋友,我们应该怎样做?


二、给花草挂告示牌,萌发学生爱护花草树木的意识。


1、检查人手一个的告示牌,讲解挂告示牌的注意事项。


2、给花草挂告示牌。(学生自由选择花草穿挂)老师配合学生,做好行间指导工作。


活动反思:


本次活动通过观察使学生了解、认识花草树木,从中懂得花草树木是人们生活不可缺少的好朋友,我们应该爱护他们。整个活动把学生放在主体地位,寓教育于活动之中,使学生走近生活。在观看的过程中,学生通过观察、思考、回答,进一步了解花草树木的作用。虽然花草树木对人类的作用如此之大,可是在我们身边还是有肆意破坏绿化的现象,从而让学生明白光有护绿意识是远远不够的,我们要有实际行动,从身边做起,从自己做起,保护环境。


我认为本次活动还缺少过多精心的活动准备,活动形式有些单一、方法好需创新等等,这些不足之处,有待于我在今后的教学中加以改进。



本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1151712.html

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