中班综合：彩色小猫

一、活动目标：
1.巩固对几种常见颜色的认识；在问答游戏中学习歌曲。
2.能准确快速地分辨颜色，比较不同颜色的小猫的数量。
3.保持愉快地情绪参加活动，在游戏中积极回应老师和同伴。
二、活动准备：
几种颜色的腕花；代表大猫和小猫角色的图卡（用于贴在身上）；根据小猫颜色比较数量多少的图片；碰铃；各种颜色的皱纹纸条（装扮小猫的家）。
三、活动过程：
1.装扮角色。
（1）猫妈妈的装扮：项链、围裙、角色小图片。
（2）小猫的装扮：腕花、小猫的角色小图片。
2.游戏：小猫找家。
（1）按腕花颜色找到相应颜色的家。
（2）比较各种颜色小猫的多少，在操作图上按序排列。
3.游戏：小猫找朋友。
玩法：教师敲击碰铃，碰铃响几下，相应数量的小猫抱在一起，相互打招呼。
4.游戏：大猫找小猫。
（1）以问答的形式学习游戏语言。
“猫妈妈”问：红色小猫在哪里？
其他颜色的小猫答：它不在这里。
“猫妈妈”继续问：红色小猫在哪里？
红色小猫边招手边说：这里这里在这里。
（2）变换小猫的颜色继续玩游戏。突出语言的趣味性。
（3）以演唱形式玩游戏。
5.游戏：躲猫猫。
（1）请一幼儿当猫爸爸，戴上领带和猫妈妈一起找小猫。
（2）小猫们自由藏在“房子”后面，“大猫”唱：×色小猫在哪里？其他颜色的小猫答：它不在这里。“大猫”继续唱：×色小猫在哪里？×色小猫站起来边招手边唱：这里这里在这里。直至找出所有的小猫。
四、活动延伸：
仿编歌曲。将小猫替换成其它动物，边唱边表演歌曲。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1151707.html

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