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小班活动:三只熊

编辑: 路逍遥 关键词: 小班区域活动 来源: 记忆方法网

小班活动:三只熊

设计思路:

1、选材的思考:

小班的孩子们来说,“家”是一个温馨舒适的地方,承载着他们无数的欢笑和喜悦。通过幼儿园《娃娃家》主题活动的开展,更激发了孩子们对“家”浓厚的兴趣,并积累一些有关“家”的经验,于是我选择了这样一个有关爸爸、妈妈和宝宝、一个与“家”有关的音乐活动。结合我班环境创设中深受孩子们喜爱的“熊宝宝家”,以“去熊宝宝家做客”为主线,贯穿整个活动。在看看、猜猜、说说的过程中,激发幼儿与同伴交流分享的愿望;在听听、唱唱、演演的活动中,激发孩子模仿和尝试表现的能力,在扮演中体验一家人相亲相爱的情感。让孩子从最熟悉的家庭环境开始,逐步学会关注自我、关注家人到关注幼儿园愉快的生活。

2、设计环节:

本次活动分为三个环节,第一环节:小熊家里来做客。通过创设情景去小熊家里做客,引起幼儿的兴趣。第二环节:小熊一家真开心。通过欣赏音乐视频,在唱唱、跳跳中,感受扮演小熊家的快乐。第三环节:我们都是一家人。在自主选择角色、自主装扮的过程中,体验一家人相亲相爱生活在一起的情感。

活动重点:自主进行装扮表演

活动难点:体验一家人在一起相亲相爱的情感

活动目标:

1、愿意跟着音乐唱唱跳跳,在扮演的过程中感受活动的快乐。

2、体验一家人相亲相爱生活在一起的情感。

活动准备:

音乐课件;玩具??三只熊;装扮道具等

活动设计:

一、小熊家里来做客

(通过创设情景去小熊家里做客,引起幼儿的兴趣。幼儿可能会猜出是哪个小动物的家以及家里的成员,因此,教师应该关注幼儿的回答,并进行适时的追问,鼓励幼儿说出该小熊家人的基本特征,并用歌词加以简单的小结。)

1、今天我们到动物朋友家去做客,一起开音乐会咯。

2、出示小房子

(1) 这是哪个小动物的家呀?

幼:小熊(追问:你怎么看出是小熊家的?)

(2) 小熊家里住着谁呢?

幼:熊爸爸、熊妈妈(小熊的家里有熊爸爸、熊妈妈和熊妈妈,那我们一起来敲敲门,把他们都请出来吧)

3、分别请出三只玩具熊

(1)请出熊妈妈

??学有礼貌的敲门,集体练习(引导幼儿在小椅子上发出有节奏的敲门声:熊妈妈,熊妈妈,请出来!)

1)你怎么知道她是熊妈妈?

2)熊妈妈哪里很漂亮的?

幼:***衣服上有朵花(熊***衣服真漂亮)

幼:***脸看上去很漂亮(熊妈妈化完妆变得真漂亮)

3)集体夸夸熊妈妈

(带领幼儿边拍手边说语言节奏:熊妈妈,真漂亮)

过渡语:熊妈妈请出来了,还有谁呀?

幼:熊爸爸(那我们一起再来敲敲门吧)

(2)请出熊爸爸

??请几个幼儿来敲门,请出熊爸爸,用好听的节奏来请。(熊爸爸,熊爸爸,请出来!)

1)熊爸爸长得怎么样?

幼:很胖(老师可以用动作来表示很胖的样子)

幼:力气很大(教师做出举重的样子提醒幼儿

2)集体夸夸熊爸爸

(边做举重动作边说语言节奏:熊爸爸,力气大)

过渡语:熊爸爸和熊妈妈都来了,还有谁在房子里没出来呀?

幼:小熊还没出来呢。

(3) 请出熊宝宝

??我们一起请出熊宝宝,用好听礼貌的声音来请。(熊宝宝,熊宝宝,请出来!)

1)你们喜欢熊宝宝吗?为什么呢?

幼:熊宝宝很小(熊宝宝跟爸爸妈妈比起来真的很小哦)

幼:熊宝宝很可爱(熊宝宝就像我们的宝宝一样可爱)

2)集体夸夸熊宝宝

(边说语言节奏:熊宝宝,真可爱,边学学可爱的样子)

4、幼儿点数

熊的一家都到了,他们家有几口人呢?

二、小熊一家真开心

(通过欣赏音乐视频,让幼儿从视觉上能够直接感受小熊一家“爸爸、妈妈和宝宝”之间的不同,鼓励幼儿用简单的动作来表现,在唱唱、跳跳中,感受扮演小熊家的快乐。)

1、欣赏音乐课件

听了这首歌,心里感觉怎么样呀?

幼:很开心(看到小熊一家在一起真开心呀)

幼:(重复之前幼儿的话)很开心(原来和爸爸妈妈在一起真是一件开心的事情)

小结:看看小熊一家,他们多么幸福开心啊!

2、再次欣赏音乐课件

1)熊爸爸在干什么?

部分幼儿表演熊爸爸的动作(边唱边举重)

2)熊妈妈呢?

部分幼儿表演***动作(边唱边拉裙摆)

3)熊宝宝呢?

部分幼儿表演宝宝的动作(边唱边做可爱状)

(在幼儿讲述时带领幼儿做做熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的相关动作)

3、带领幼儿听歌曲自主表演

让我们也来扮演快乐的小熊一家吧!

三、我们都是一家人

(通过在自主选择角色、自主装扮跟着音乐唱唱跳跳,扮演小熊一家,体验一家人相亲相爱生活在一起的情感。)

1、教师出示“小围兜”,示范装扮方法

(1)看看这是什么呀?谁戴的呢?

幼:熊宝宝带的(教师提醒幼儿玩偶熊宝宝身上所带)

小结:戴上小围兜的熊宝宝最可爱了。

(2)熊妈妈带什么呢?(提醒幼儿观察玩偶熊***手链)

小结:熊妈妈最爱漂亮,如果你想做妈妈,别忘记戴上手链哦。

(3)怎么样才能变成熊爸爸呢?

小结:戴上领带,熊爸爸就更神气了。

(在出示小围兜、领带、项链的过程中,关注幼儿是否能观察三只玩偶小熊的不同,鼓励幼儿说出爸爸妈妈和宝宝装扮,为幼儿自主选择道具表演做铺垫)

2、幼儿自主选择道具,装扮自己

3、跟着音乐唱唱跳跳


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1151331.html

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