中班科学活动：《花园里的小精灵》

设计意图

昆虫在生活中幼儿接触的并不多，对动植物之间的关联并不了解。本次活动由故事引出植物的动物朋友，让幼儿对生命之间的关联有一个具体有生动的感知。故事中“蚯蚓、蜜蜂”对植物生长起到了关键的作用，这两个角色的出现引发了幼儿的猜想和探索的欲望，从而也激发了幼儿对动植物之间奇妙的关联产生探索的兴趣。在最后一个环节通过在五彩斑斓的画面寻找其中“小精灵”，进一步激发幼儿的求知欲，初步萌发了幼儿的生态意识。

活动目标

1.了解昆虫对植物的帮助,感受动植物之间的密切关联。

2.对动植物之间奇妙的关联产生探索的兴趣。

活动准备

1.自制PPT。

2.幼儿用书第3册第14~21页。

3.语言CD(《小桃树的秘密》)

活动重难点

活动重点：产生对动植物关联的兴趣和主动探究的愿望。

活动难点：感受动植物之间的密切关联。

活动过程

（一）小桃树的秘密。

1.倾听故事《小桃树的秘密》,初步了解昆虫和植物的关系。

（1）小桃树生病了吗?她的样子是怎样的?心里又是怎么样的?

（2）小桃树的好朋友有哪些

（3）对了,小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友,他们每天都要来看望小桃树,和小桃树做游戏,所以小桃树发生的一切事情,都逃不过小动物的眼睛。

（4）小猴发现小桃树“病”了以后,他认为是谁伤害了小桃树?(蜜蜂、蚯蚓。)

（5）谁来为小桃树看病了?（啄木鸟。）

（6）啄木鸟来了,他是怎么做的?又是怎么说的?（幼儿自由回答。）

（7）蜜蜂和蚯蚓为小桃树做了什么?

（8）蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?

（9）桃树和花草们为什么要感谢他们?

2.教师小结:原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土,蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给小桃树传了花粉,没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。

（二）花园里的精灵。

1.观察幼儿用书第3册第20~21页,找一找花园里的精灵。

（1）花园里有谁?(请幼儿用红笔圈画出来,并说一说它们的名字。)

（2）你知道花园里还有谁?

2.讨论花园里发生的事情。

（1）你知道哪些是植物的好朋友?它们会帮植物做什么?

（2）要是你在花园里,你愿意做谁?

3.教师小结:花园里有许多像蚯蚓和蜜蜂一样的小精灵,虽然它们个子很小,但它们是植物的朋友,小朋友要保护有益的昆虫。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1144392.html

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