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小班教学活动< 我是一个大苹果>

编辑: 路逍遥 关键词: 小班教学反思 来源: 记忆方法网

小班教学活动< 我是一个大苹果>
活动设计背景:在小朋友下午吃点心的时候,我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢,小朋友吃的也很开心。于是,我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题,七嘴八舌地告诉我:有红色的、绿色的、黄色的。于是,我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。

活动目标

1、幼儿认识日常生活中常见的水果;

2、 学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);

3、 学习儿歌:《我是一个大苹果》。

教学重点、难点

1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);

2、

活动准备

1、活动音乐:《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌:《我是一个大苹果》:6、电视、音箱等。

活动过程

一、开始环节:

在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上,播放音乐,采用音乐表演的形式导入活动主题。

二、基本环节:

(一)、引入活动:

“小朋友们,刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”

1、 苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

2、 苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答:有红色的、有绿色的、有黄色的)

3、 那么,你能告诉老师,苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

(二)、开始活动:

教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

(三)、重点环节:

幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

附儿歌: 〈我是一个大苹果〉

我是一个大苹果,

小朋友们都爱我,

请你先去洗洗手,

要是手脏别碰我。

(四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

三、结束环节:

播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

四、延伸环节:

将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。

活动结束。

教学反思

1、整个活动的设计是在幼儿有了一定的经验基础上开展的,所以幼儿在活动的开始环节衔接的比较快,很快对活动内容有了兴趣。

2、 活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则,选择了幼儿在日常生活中常见的水果,且幼儿有了一定的经验,学习较为积极主动。

3、 活动中即设计了音乐方面的内容,同时又兼顾了语言活动,形式不单一,使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。


本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1140654.html

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