设计思路：
家对于孩子来说是非常亲切的，出于对家人的了解，孩子无论是自主游戏还是角色游戏时总是喜欢扮演家人。而歌曲“快乐一家人”就是把爷爷，爸爸和宝宝走路的不同节奏唱入歌曲中，通过扮演不同的角色来体验。
音乐是来源于生活的，因此在家人走路方面也可以挖掘音乐的元素——节奏。不同的人走路的节奏不同，有快有慢，如爷爷奶奶年纪大走路很慢，可用二分音符表现，宝宝年龄小，走路一蹦一跳，可用八分音符来表现。
活动目标：
1、学看图谱，感知三种不同的节奏。
2、大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同，感受家的温暖。
活动准备：鼓，歌谱、家人的图片 脚印
活动过程：
•我的家人——感受家的温暖
1、你的家里有些谁？
2、用歌声来告诉大家，你的家里有几个人？
•脚步声——学看图谱，感知三种不同的节奏
1.听，谁来啦？老师示范演唱歌曲
提问：来了谁？他们走路的声音一样吗？哪里不一样？为什么不一样？
引导幼儿发现脚步声有快、慢、不快不慢之分
1.出示图谱
幼儿跟着图谱击打节奏
1.同时出示三种节奏
老师唱一种脚步声，提问：哪一种脚步声是宝宝的？爸爸的？
1.我们用小手为爷爷、爸爸、宝宝的脚步声配音
1.幼儿走路，老师用鼓声帮助幼儿巩固节奏
三）快乐一家人——大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同
1）幼儿和老师一起演唱歌曲
2）快乐一家人出去旅游啦！用动作表现（爷爷拄拐杖，爸爸夹公文包，宝宝背双肩包等）
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1122186.html
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