大班心理辅导：EveryOne is No.1

——帮助幼儿学会自我欣赏和欣赏别人

一、活动背景

男孩：我们男孩子会跳台阶，我能从三格台阶上跳到地上，不会摔到！

女孩：我们女孩子会穿珠子，我会把很多很多好看的珠子穿成一条手链！

男孩：我们男孩子还会拍皮球，我能连续拍上50多下呢！连老师都表扬我！

女孩：我们女孩子会跳舞，我会跳《花仙子》，还能下腰，你会吗？

男孩：我们男孩子能搭积木，房子、火车、火箭、手枪、、、、、、

女孩：我们女孩子会照顾洋娃娃，晚上还能陪她睡觉呢！

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这是一次饭后两名幼儿简单的谈话，活泼、可爱。在他们的眼中，自己都是最棒、最能干的，认为自己就是第一，自己就是No.1。幼儿期正处在自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。但其中也有一部分孩子却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至去取笑别人。为此，教师设计了此次心理辅导活动《EveryOne is No.1》，目的就是要引导幼儿知道每个人都有自己的长处，在学会自我欣赏的同时也应该学会欣赏他人。

二、活动目标

1.知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。

2.体会赞美他人和接受赞美的美好情感，激发自信心。

三、活动重难点

了解和正确评价自己的显著优点，欣赏并赞美同伴的优点。

四、活动准备

黑板一块、一盘五角星、即时贴

五、适宜年级

幼儿园大班幼儿（5—6岁）

六、活动过程

一、我是No.1

1.师：你们觉得是男孩子棒呢还是女孩子聪明？为什么？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿进行回答）

2.师：今天我们要将进行一次特殊的表扬大会，叫做“我是No.1”，请小朋友分成男女两组，分别来表扬自己，并说出自己是No.1的原因，然后老师将为你们代表的队伍上贴上五角星，比一比，是女孩子队的五角星多还是男孩子队的五角形多。（男孩、女孩队交替的表扬自己）

EveryOne is No.1

1.师：接下来我们要换一种方式进行表扬，叫做“EveryOne is No.1”，请男孩女孩的两队小朋友，交换着表扬对方，也就是男孩子要动脑筋表扬女孩子，而女孩子要表扬男孩子，并说出理由，谁的理由说的好，我就在哪组加上一个五角星。

2.请个别幼儿站在集体面前，让其他幼儿都来说说该幼儿有什么地方最了不起。幼儿每说一条，教师就在即时贴上记录下幼儿的赞美之词，并把它贴在接受赞美的幼儿身上。

3.请幼儿分组用自己喜欢的方式把自己要表扬的那位小朋友的优点记录下来并贴在他身上。

师：原来我们每个小朋友都有那么多的优点，我们都是了不起的孩子！都是No.1，现在让我们来都站起来，向同伴展示你们有多少了不起的地方。（放音乐）

延伸活动：在教室里设置一块“我是No.1”的主题墙，制作“我是吃饭小能手，我是早操健将、我是助人小帮手、、、、、、”让幼儿经常能激发、鼓励自己，争做No.1。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1119700.html

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