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顺序

编辑: 路逍遥 关键词: 小班其他活动 来源: 记忆方法网

6、顺序

1、通过变换三种物体排列顺序,培养学生按顺排列物体的兴趣及动手操作能力。

2、发展学生观察、比较及思维能力。

排列顺序

同上

讲解法、实践法等

投影、蔬菜图片(蘑菇、胡萝卜、青椒个6个)实物蔬菜



一、导入:

谈话:大家请看图,你认识这几种蔬菜吗?(蘑菇、胡萝卜、青椒)

这节课我们就来学习为它们排列顺序。

二、新授:

组织学生观察图片

1、仔细看图:想一想,这些蔬菜是怎样排队的?

提问:水排第一位?谁排第二位?谁排第三位?(互相说一说)

2、交换位置重新排列。

提问:胡萝卜排第一位,谁排第二位?

回答:(学生)即:原来的第二位变成第一位,原来的第三位变成

第二位。

3、动脑筋:想一想,还怎样排序?

练习??填写树上第5页:第二排和第四排。(要求独立完成)

指名订正。

三、巩固练习:

1、下面该穿什么颜色的珠子?请你“√”画出来。


1)仔细观察,这串珠子是按什么顺序串起来的?

2)下一个该穿什么颜色的珠子呢?

3)请在黄珠子这个地方打“√”。

2、四人一组i,分析完成第二、第三串珠子的排列顺序,并打“√”。

3、独立完成第四串珠子排序,并打“√”。

四、小结:小结:这节课我们学习了什么?生活中怎样用

五、作业:想一想,上题还可以怎样排序?也可以动手做一做: 穿珠子

6、顺序



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