顺序_小班其他活动

6、顺序

1、通过变换三种物体排列顺序，培养学生按顺排列物体的兴趣及动手操作能力。

2、发展学生观察、比较及思维能力。

排列顺序

同上

讲解法、实践法等

投影、蔬菜图片（蘑菇、胡萝卜、青椒个6个）实物蔬菜

一、导入：

谈话：大家请看图，你认识这几种蔬菜吗？（蘑菇、胡萝卜、青椒）

这节课我们就来学习为它们排列顺序。

二、新授：

组织学生观察图片

1、仔细看图：想一想，这些蔬菜是怎样排队的？

提问：水排第一位？谁排第二位？谁排第三位？（互相说一说）

2、交换位置重新排列。

提问：胡萝卜排第一位，谁排第二位？

回答：（学生）即：原来的第二位变成第一位，原来的第三位变成

第二位。

3、动脑筋：想一想，还怎样排序？

练习??填写树上第5页：第二排和第四排。（要求独立完成）

指名订正。

三、巩固练习：

1、下面该穿什么颜色的珠子？请你“√”画出来。

1）仔细观察，这串珠子是按什么顺序串起来的？

2）下一个该穿什么颜色的珠子呢？

3）请在黄珠子这个地方打“√”。

2、四人一组i，分析完成第二、第三串珠子的排列顺序，并打“√”。

3、独立完成第四串珠子排序，并打“√”。

四、小结：小结：这节课我们学习了什么？生活中怎样用

五、作业：想一想，上题还可以怎样排序？也可以动手做一做：穿珠子

6、顺序

顺序