一年级数学上册导学案
课 题猜数游戏
学习目标1、在游戏活动中，让学生掌握有关“6”的加减法。
2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。
3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。
学习重难点1、掌握“6”和的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、能够正确计算有关“6”和的加减法；
2、在具体活动中理解数的具体意义。
互动探究
合作求解活动一：师生进行猜数游戏 猜数"2"或"4"
1、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？
2、学生猜数，并说出简单的理由。
3、教师提问：你能用数学算式表示吗？ 2＋4＝6 4＋2＝6
4、教师：还想不想再玩一次？并用数学算式表示出来。6－2＝4 6－4＝2
5、猜数"3"，我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？ 猜猜老师用手捂住了几个？用数学算式表示出来。 3＋3＝6 6－3＝3
6、猜数"1"和"5"，还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂上了几个？ 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1
活动二：生生进行"猜数游戏"
1、教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！
2、教师说明游戏规则
3、小组活动．
活动三：
3＋3＝ 6－4＝ 6－3＝ 6－5＝ 1＋5＝ 2＋4＝
6－3＝ 6－1＝ 6－6＝ 4＋2＝ 3＋3＝ 1＋5＝
5、找朋友： 出示小黑板：连一连
强化训练
当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本35页练一练中第1、2、3题后小组内订正。
2、独自完成课本35页练一练中第4、5、6题后全班订正。
预习先行观察课本36页情境图背土豆。
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题背土豆
学习目标1、在活动中，让学生掌握有关“7”的加减法。
2、在活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。
3、在活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。
学习重难点1、掌握“7”的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。
学习资源小黑板
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、能够正确计算有关“7”的加减法；
2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究
合作求解一、创设情景，激发兴趣
二、引导操作， 探究新知
1、出示背土豆情境图
我们看看都有哪数学信息？
2、汇报交流
3、动手操作
（1）师：谁能根据背土豆情境图（1）写出一道加法算式？
（2）师：谁能根据背土豆情境图（2）写出一道加法算式？
小组交流。
4、设疑激趣
师：小老鼠到家后，袋子里一个土豆也没有，为什么？
小组交流后完成小黑板中的表格。
5、说一说
（1）小金鱼图。 5＋2＝
（2）孵小鸡图。 7－2＝
先在小组内说一说
再在全班交流
强化训练
当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本37页练一练中第1、2、 4题后小组内订正。
2、小组合作完成课本37页练一练中第3、5题。
预习先行观察课本38页《跳绳》情境图。
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题跳绳（1）
学习目标1、在具体的情境中，学会“8”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．
学习重难点掌握“8”的加减法。
学习资源
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、能够正确计算有关“8”的加减法；
2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究
合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。
1、观察跳绳图，说一说你发现了什么信息？
小组内说一说
2、师：一共有几个小朋友？你会用算式表示吗？
6＋2＝ 或 3＋5＝
说一说你为什么要这样列出算式？
小组内说出这样列算式的原因。
3、你能根据刚才的加法算式写出减法算式吗？
独立完成，组内交流。
活动二、小猴分桃。
1、小组内说一说小猴分桃的方法。
2、完成课本38页的表格。
活动三、说一说。
1、小组内先说一说。
2、根据情境图写出两道减法算式。
3、根据3＋5＝画出两幅图，看谁画得又多又好。
小组内展评。
强化训练
当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本39页练一练中第1题后小组内订正。
2、小组合作完成课本39页练一练中第2题。
预习先行观察课本39页“试一试”。
课 后
反 思
一年级数学上册导学案
课 题跳绳（2）
学习目标1、在具体的情境中，学会“9”的加减法。
2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。
3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力．
学习重难点掌握“9”的加减法。
学习资源9根彩笔
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、能够正确计算有关“9”的加减法；
2、在具体活动中理解加法和减法的意义。
互动探究
合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。
1、观察大象画方格图，说一说你发现了什么信息？
小组内说一说
2、根据图中的信息，你会用加法算式表示吗？
1＋8＝ 或 8＋1＝
3、你能根据图中的方格写出减法算式吗？
独立完成，组内交流。
9－1＝
活动二、分一分，填一填。
1、小组内说一说分彩笔的方法。
2、完成课本38页的表格。
3、根据表格写出相应的算式。
活动三、画一画，填一填。
1、小组内先说一说。
2、根据情境图完成算式4＋□＝8。
3、完成算式2＋□＝9，并补充三角形。
完成后在小组内展评。
强化训练
当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：
1、独自完成课本40页练一练中第4、5题后小组内订正。
2、小组合作完成课本40页练一练中第3、6题。
预习先行观察课本40、41页“可爱的企”。
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