连加、连减
内容：P72连加连减

目的：1、掌握两步计算的正确计算方法
2、初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力
3、通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神

教学重难点：掌握计算顺序

教学过程：
一、激趣导入
出示小鸡,这是什么？
你认识小鸡吗？
如果让你养小鸡，你会怎样做？
二、合作探究
小明家也养了小鸡，咱们到他家去看看吧？
1、（出示）
看图上画有什么？
师：小明家是养鸡专业户，他们家养了很多鸡，他的父母靠知识和科技养鸡终于办起了这个大型养鸡场，小明今年才7岁，却已经懂得了帮父母的忙经常会帮着喂小鸡。你瞧，（出示5只小鸡，引导学生说出：小明喂了5只小鸡）说说图上画有什么？
动画播放：又了2只，现在呢？谁能说出图意？
引导学生说出最后又了1只小鸡。
师：对于这题应该怎么列式呢？
板书：5+2+1
为了计算准确，可采取分步计算的方法，也就是先算5+2=7，再算7+1=8
步骤如下：
5 + 2 + 1 = 8
7
2、（出示）
为了区别先走的我们通常都用线划掉表示，师示范
○○　　○　○
○○　　○　○

表示再次去掉可以用虚线框起
○○　　○　
○○　　○　

板书算式：8－2－2
想一想：这题应该怎样计算？
小组讨论后汇报解法。（若有生说先算2＋2就把8－（2＋2）的算式写出以之对比。
8 ? 2 ? 2 = 4
6

2、练习：P73页的做一做右图
独立看图，说出图意
三、练习：第74页的第5至8题

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/49661.html

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