教学内容Unit7 What’s the matter? (Rhyme time, Checkout time & Ticking time)教材版本译林版
教学时共 4 时 第 4 时 型新授
教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you are. Come and have … I want to … Good night.
2. 能听懂、会说、会读、会写单词thirsty, water, ill, tired, happy。
3. 会唱歌谣Are you ill?
教学重点能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语What’s the matter? I’m … Can I have …? Here you
are. Come and have … I want to … Good night.
教学难点会唱歌谣Are you ill?
教学准备PPT
教 学 过 程修注栏
Step1 Greetings and free talk
1. Greetings.
2. Free talk.
Step2 Reading time
【复习旧知】
1. Story time
2. Cartoon time
注意语音语调，要求学生尽量背诵。
【设计意图】在始和学生一起复习本单元的两篇文，回顾知识点，为后面做练习打好基础。
Step3 Rhyme time
1. Enjoy a rhyme
2. Read and practice.
【自主探究、小组合作】
3. Make a new rhyme
小组活动，创作一个新的小诗
Learning tip: Change some words of the rhyme.
【设计意图】在学会这首小诗，学生能够熟练诵读后，鼓励学生以小组为单位，创编新的歌谣。
Step4 Checkout time
【自主探究、独立完成、当堂检测】
Read and write.
1.Listen and spell.
The teacher say the words, the students spell.
2.完成 Read and write.
学生在完成前，提醒学生书写规范，“第三条线”写法。
3.Check the answer.
4.Read it group by group.
【设计意图】学生独立完成习题，现在组内交流，组长核对答案，再由老师在全班集体讲解，最后朗读展示。
Step5 Homework
1.Finish Ticking time with your deskmates.
2.Have a dictation about the new words.

在始和学生一起复习，可采用小组表演的形式。

再创编新歌谣时，鼓励学生配上动作和节拍，增强趣味性。

自主探究，独立完成习题。
板书设计Unit7 What’s the matter?
Here’s ... for you.
教学反思

本文来自：逍遥右脑记忆 /xiaoxue/130235.html

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