接下来，我给大家分享最具杀伤力的三个限制性信念。在分享之前，先给大家讲一个故吧。
故事：
有一些研究动物行为学的科学家做了一个试验，他们把狼狗关在一些铁笼子里，让他们吃得饱饱的，然后，就用电去击打这些狼狗，正常情况下，这些狼狗可以跳一米八高的。因此，这些狼狗在被电击的时候，就很容易的跳出了笼子。
接下来，他们又做了第二个试验，这一次，让这些狼狗先饿上个两三天，然后，再用电去击打它们。这次，这些狼狗在既饥饿又要被电打的情况下，反而能跳得更高了，这次它们居然可以跳过两米一高的笼子。
科学家们又做了第三次试验，这次呢，他们还是把这些狼狗喂得饱饱的，不过，所不同的是这次的笼子的高度调到了二米八，他们仍然用电去击打这些狼狗。这些可怜的狗儿，它们拼命的想往笼子外跳，可是无奈笼子实在太高了，无论它们如何的努力都跳不出来。但尽管这样，它们还是努力的继续往上跳，直到它们实在跳不动的躺在笼子里，嘴里发出可怜的：呜呜呜的叫声。
不过，试验还没有结束。科学家们等到狗儿们吃饱休息几天后，又继续用同样的方式来电它们，这些狗儿仍然像上次一样上窜下跳的想要跳出去，不过，结果还是失败了。这样的试验一直做到了第八次，这个时候，这些可怜的狗儿们在遭受到电击的时候，它们只会呜呜呜的叫了，它们已经不再跳了。
接下来，科学家们做了一个更有趣的试验，他们把这些笼子的高度全都降到了一米八的高度，继续用电去击打这些狗儿，这些狗儿们现在除了会继续：呜呜呜呜的哀叫外，它们根本不再去尝试要跳出笼子了。
科学家们通过这个试验让狗儿们学到了什么呢？那就是无望。当这些狗儿们无论如何的努力，它们都跳不出这个笼子的时候，它们就再没有希望了，于是它们对任何简单的事情都不再去尝试了。
很多的朋友看到这个故事，可能会感觉到很残忍吧！不过我要告诉各位的是，这样的故事天天都在我们的家庭里上演。很多的父母，对于孩子抱有非常大的希望，当孩子们没有达到父母的期望的时候，他们往往用得最多的方式就是批评或者指责。
当这些批评不断的进行的时候，孩子就像这些狗儿一样，慢慢的学会了一个东东：那就是无望。因为我不管怎么努力，我总不能达到父母的要求，我无论如何的拼命，总无法获得父母的满意，慢慢的他们开始觉得无望，于是他们不再努力，他们开始学会了放弃，他们开始破罐破摔。于是很多的父母开始说：我们家的孩子算是没救了。其实他们不知道就是他们这些科学家，一手训练出来了这些让他们感觉没救了的孩子。
这就是我们要讲的第一个最具杀伤力的限制性信念：没有希望。
故事讲完。
第二个故事：
在一个养老院里，一些科学家又做了一个试验，不过，这次做的是人的试验了，他们把这个老人院里的老人们分成了两组，不过这些老人们自己并不知道。他们给第一组的老人们，每人一盆花草，并且告诉这些老人们，他们可以用自己的方式来照顾这些花草，然后，这些老人们就很开心的把这些花草带回自己所在的房间了。
接下来，他们给第二组的老人们也每人分发了一盆花草，不过，他们告诉这一组的老人们，这些花草虽然归他们所有，但是他们不能自己给它们浇水、施肥和修剪，只能由老人院里的工作人员们来完成这些工作。于是，这些老人们也很开心的领着这些花草回去了。
第一组的老人们，他们看到花草叶子黄了，他们就帮它们修剪，并给这些花草施肥，这些花草长得很好，这些老人们也很开心，健康善也越来越好。另一组的情况，这些科学家们交待这些养老院的工作人员，故意给这些花草多浇一些水，或者有的就完全不浇水，叶子黄了也故意不剪，这些老人们看到这些花草一天一天的变得枯黄，然后慢慢的死去。
半年后，科学家对两组的老人们进行了对比。第一组的老人们的身体健康状况是比第二组的要好非常之多，同时，第二组的老人的死亡率是第一组的三倍。
这个故事中，第二组的老人们学到了些什么呢？那就是无助。意思就是当我们一个人有能力，但却不被许可用自己的能力去解决一些事情的时候，就会产生无助感。也就是我们经常会说到的，当有能力无掌控权的时候，我们就会产生强烈的无助感。
这也就是我们今天要分享的第二个最具杀伤力的限制性信念：无助。
同样的，很多的朋友们看到上面的故事后，也会觉得这些试验太残忍。不过，我们的生活中天天都在上演这种残忍的故事。非常多的家长们，喜欢用自己是父母的身份来要求孩子，这个不准做、那个不许玩、不准交女朋友或者帮助孩子去做他们有能力做的事情。
例：孩子会穿衣了，继续帮助孩子穿衣。
孩子五六岁了还亲自喂饭。
不允许孩子要自己独自去上学。
不允许孩子自己结交朋友。
不允许孩子选择自己有兴趣的兴趣班。
接着，他们开始发现自己的孩子一天天的变得沉默寡言，孩子的灵气一天天的消失，于是他们开始奇怪：为什么我的孩子就变成这个样子了呢？他们不知道，这些孩子正是他们的试验的产品而已，自己一手导演了这些试验而不自知。
这些不仅仅在孩子身上上演，还在老人们身上上演。中国传统的孝敬老人的方式，就是老人年纪大了就让他们闲着，什么也不让他们做，美其名曰：叫做养老。其实这是这些子女们，在让老人们用这种方式快点离开这个世界。因为老人们什么也不用做的时候，他们就不被需要了，他们对生活就失去控制了，于是他们就像上面试验中的老人一样，慢慢的……
好了，俺的故事又讲完了，现在是分享、交流时间。
俺们今天接着昨天的东东讲啊，话说昨天听了两故事后，各位哥哥姐姐弟弟妹妹们有啥感想呢？先分享一下感受，我们再讲今天的东东。
讨论时间，部分内容截取：
家长：孩子自己的事情放手放孩子去处理，给孩子信任，充分的信任，这样可以发挥出发的水平，挖掘出他的潜力，创造出奇迹。
教练：哇，说得太好了，掌声呢，掌声在哪里啊！
家长：让孩子自己发挥自己的能力去处理事情，让他们自己发现自己的伟大，这样他们会更强大，有生命力。
教练：谢谢大家的参与，通过大家的分享，我感觉到虽然我们的课程才进行到第三讲，很多的爸爸妈妈们已经在不知不觉中成长、改变、提升了，可喜可贺哟。
接下来，我们开始分享第三个最具有杀伤力的限制性信念。
故事：
有一个妈妈，有一天带着小女儿在外面逛街，女儿才三岁，当走过雪糕销售小店的时候，女儿就拉着妈妈说：“妈妈我要吃雪糕，我要吃雪糕。”于是，这个妈妈就给女儿买了只雪糕，小女儿很开心的边走边吃。
当走过一个玩具店的时候，女儿看到了一个很漂亮的小公仔，于是，女儿又对妈妈说：“妈妈，妈妈，我要买那个小娃娃，我要那个小娃娃。” 妈妈不想给女儿买，就对女儿说：“乖乖，那个太多钱了，妈妈没有那么多的钱，今天买不起了，我们下次买好不好呢？” 女儿虽然不情愿，不过还是嘟着小嘴跟着妈妈走了。
接下来，妈妈带着女儿来到了一家时装店，妈妈一眼就看中了一件好漂亮的衣服，于是妈妈就很快的买下来了，带着小女儿往家里走了。
故事到这里就结束了，不过，故事中妈妈对女儿的影响远没有结束。
现在请各位爸爸妈妈们，分享一下，妈妈会对女儿造成什么样的影响呢？分享时间五分钟。
一般来说，孩子在六七岁前逻辑分析能力还没有发育成熟，因此，他们不会做出妈妈在撒谎的结论，就是因为他们不会做出妈妈在撒谎的结论，所以才变得可怕。我们在前面讲过了，孩子生来就爱父母，因而他们对于父母所说的任何话他们都会接收。但，当父母的话和行为前后不一致的时候，他们就开始变得矛盾，这种矛盾是在潜意识层面中进行的，因为他们会认为妈妈说的和做的都是对的，那就是我不对，那就是我有问题了。而且，妈妈没有给我买，给她自己买了，这表示妈妈是重要过我的，妈妈重要表示我不重要，我不重要表示我是没有价值的，因而女儿会学会了杀伤力最大一个信念那就是：没有价值，没有资格。她无法想到，是潜意识给她的感觉，所以，她是说不出来的。
例：现在很多的孩子都不是和父母生活在一起的，从小没有和父母生活在一起的孩子，他们就容易得出父母不要他们的这种信念。
很多成人会表现出来的一些情况：有时我们觉得一个人在某一方面表现很优秀，但当大家推他出来做他平常很拿手的事情时，他则表现非常强烈的一种不敢当感觉。
例：有一个女性朋友，其他的人都觉得她的各方面外在条件都很好，嫁给了一个男人，这个男人什么都好就是爱打女人，而且，好像是过节一样的，每隔一段时间就会打这个女性朋友，于是这个女性朋友过得很辛苦。朋友就劝她说：“唉，你这么好的条件，干脆就分开得了吧。” 谁知道她却说：“唉，有什么办法呢，也许我命就注定就这样吧！以前读书的时候，交往的男朋友就喜欢打人，谁知道，现在嫁个男人又是这样的，也许真的是我命不好吧！”
这位朋友，就是属于典型的我没有资格享受快乐美好的婚姻生活的朋友，类似的情况会非常之多的。
例：在很多的公司里，会议室的主席位通常都只能是老板坐的，每次开会，上面中间那个位置一定是老板坐。有一次召开会议，老板出国旅游了，大家都知道老板不在公司，但却没有人去坐那个位置。
这也是在公司里所表现出来的，一种很普遍的现象，这就是涉及到身份层面的限制性信念了。群里如果有做咨询师的朋友应该遇到最多的就是这类的咨询了。
好了，关于这三个最具伤害性的限制性信念，我们就讲完了，接下来分享提问时间。
讨论时间，部分内容截取：
家长：我还是不太明白什么叫限制性信念。
教练：影响你成长、提升、获得更多的可能性的信念就是限制性信念。
家长：第三个故事是破坏了人的自我价值吧。
教练：有这三个限制性信念的人表现出来的就是缺乏自信、自我价值感低。
家长：那么孩子不敢在众人面前表现自己也是因为限制性信念？
教练：缺乏自信。
家长：限制性信念，不光是限制了我们的信念，同样也限制了我们的行为，行为决定结果，所以同样也间接决定了我们的结果~~
可以这样理解吗？
教练：也许有时三个都有，通常有第三个的，就会有前面两个。限制性信念影响我们的行为，行为造成我们的结果，结果就是我们的现状。
家长：身份层面的限制性信念，对于适应社会还是有一定好处的吧。
教练：会造成无法适应。只会有坏处，不会有好处。限制性信念是最具破坏性的，特别是第三个，我没有资格。
家长：我女儿一岁后在奶奶家生活，直到三岁又跟我在一起，我觉得孩子就长缺乏安全感。孩子现在十四岁了，我该怎么弥补呢？
教练：多多的关爱，慢慢的告诉她真相：比如妈妈当时没有更好的解决办法。
家长：不断的给爱与支持也许可以弥补吧！
教练：不完全能。
家长：孩子一直我带的，小时候还好，大了就变的很害羞，孩子为啥还会缺乏自信？
教练：所以，孩子在六岁前一最好得跟着自己的父母长成，并且是健康的成长才好。
家长：老板走了，但我知道自己不是老板，不去做老板的位子，这样的限制性信念不对吗？
教练：这只是一种表现并不是根源。当你觉得你有资格做老板的时候，请问你会不会很自然的去坐那个位置？
家长：孩子你总夸他，他会找回自信。
教练：并不是夸孩子就能有自信，是要学会如何夸。
家长：老师，我最后问一下：我不会坐。直到公司宣布我是老板的时候
教练：所以，你的信念就是：你的身份是需要别人来确认你，你才具有资格的，所以你会活得比较辛苦。请告诉我是或者不是呢？
家长：是 。
教练：那就对了。没有自我，需要看别人的眼光行事，不敢完全表达出自己的感受，当别人的意见和自己不一样的时候，无法很直接的拒绝别人。这就是我没有资格的典型表现
关于最后一个限制性信念的形成，还有一种情况需要提醒大家的就是：父母在教育孩子的时候，立场不一致的时候也会造成。
例：爸爸打，妈妈护，妈妈骂，爸爸护等，也会造成的。
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