Neuro-Linguistic Programming (NLP)神经语言程式学
　　这是一个有注册商标的教学法、或者说，是个心理辅导的方法。有效吗? 另类吗?
　　其理论和传统有些差别，在提出之初也受到蛮多人质疑的。加上有些商业背景，一些专业上的辅导师或英语教师或研究者会不认同这个理论，甚而视为邪端。
　　在这里先作比较粗略的概说，因为还不是很深入去研究，就我接触到NLP的学说而言，首先我是不大相信催眠的人（吾有反骨），所以一开始觉得这个学说有太多还不可以用现在的科学去验证的。但是看到有几个成功的案例，如大学教授曾说过有人用NLP让实验、对照组的学生的学习速度拉得差异甚大，于是开始觉得有些观念可以作教学上的应用。
　　今天看了discovery频道中有一段影片是利用NLP来作行为改变的动作。让我觉得感兴趣的是一段结论：“人们对旧记忆的连结，如果觉得不好，想要加以改变（指习惯或心理的改变），人们可以重新建构全新的记忆，当心理储存库对新记忆不断去增强，人们的习惯就会被改变。但如果一段时间都不去理会增强新记忆，人们就会再增强旧记忆的连结，而使学习一无所获。上述的所有方法，都被研究出一套特别的程序（程式），以有训练过的教师或辅导师套用在学习者身上。”
　　其实说穿了我也觉得没什么，因为好像老师的工作，每天就是作这样的工作，只是discovery上的理论家用比较文言的说法来说而已。
　　要提醒您注意的是，如果有兴趣要研究这种教学法或辅导方法，最好是直接看国外两个创始人的书，NLP的创始者是John Grinder（语言学家）与Richard Bandler（数学家与完形治疗家），因为下游的人（指那些会利用的人）所着作的书或成立的机构，有些可能是挂羊头卖狗肉的，已然扭曲或变质了。
　　就是因为如此，才使得这个教学法那么地处于被信任与不被信任的边缘。
　　请注意，“永远抱持着怀疑的态度来看待任何的学问。”

本文来自：逍遥右脑记忆 /nlp/3750.html

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