从学习的角度看，三种内感官之中，以内视觉学得最快，内感觉（包括听觉、味觉、嗅觉，冷热、粗滑、空间感觉等）学得最深刻，而内听觉的学习能力最弱。因为在学校的学习必须运用文字，故此非用内听觉不可，传统的学校里所教导学习的方法便是只强调运用内听觉；不断重复地阅读课文。

　　所以，内听觉的学习（运用）模式是一个字一个字地循序而进，不得同时并排进行，也不能随便混乱次序，只能是单一方向，因此，它的学习速度不能快。

　　与之相比，视觉型的学习（运用）模式是怎样的呢？试想像你去一个陌生的地方，推开门，你只看了室内景象的十分之一秒，你的眼睛便被盖起来了。现在，要你说出刚才看到的东西，你可以说出很多，往往两分钟也说不完。

　　这证明一个人的视觉可以同时学习很多不同的东西，而且速度很快，没有先后次序的局限。因此，内视觉的学习能力最高。

　　很多人都忘不了小时候的一些事，例如在小学三年级在教师外罚站。虽事隔多年，而且没有什么大影响，可是当时的感受十分深刻，一生都会记得。更不用说某年的生日蛋糕，与第一个女朋友的分手，中学或大学的毕业典礼……这些都是感受深刻的记忆，所以说，感觉学习的效果最深。

　　那么，怎样运用以上的道理去提升小孩子读书的能力呢？答案是帮助孩子同时运用视、听、感三个内感官。成年人的记忆力也可以用同样的逻辑去提升。老天给了我们三部机器，为何只用一部，而不三部一起使用呢？

　　以小孩子学习英文Apple（苹果）一词为例。只用内听觉去学习便是反复串读A-P-P-L-E，一遍又一遍（而且往往眼睛被其他东西吸引，内心也想着其他事而勾起不同的感受）。想三个内感官一起使用，可先教小孩子去想苹果是什么颜色（红色）。再提醒孩子苹果的滋味（香和甜）。然后，引导孩子想象在空中用一支粗笔扫出红色的Apple一字，教孩子在心中一面看着，一面想着那香和甜的感觉，再由口中念出A-P-P-L-E和Apple的发音。为了保证孩子用到内视觉，叫他从尾到头串读出E-L-P-P-A（他必须在心中看到了这个词，才能读出来）。

　　然后，再教孩子不同苹果的颜色和味道（青绿色，酸味）。引导他用一支细笔在另一边的空中写出绿色的Apple一词，再用上面的程序教他同时用内视觉、内听觉和内感觉去掌握这个词。这样的学法，孩子很快便能熟练，以后他便能快速地记牢很多的生词。

　　由此可以看出，小孩子的内感官能力越高越好。那么怎样才能够提升小孩子的内感官能力？

　　小孩子6岁之前是感性学习，也就是右脑学习（注意6-12岁是左脑学习，逻辑推理是抽象思考的产品，是左脑的擅长。）右脑学习最常见的特征是喜欢听故事，妈妈每天说同样的故事都不怕重复。

　　6岁之后，孩子开始 发展抽象思维能力，也就是逻辑分析、逻辑推理的部分。有了良好的内视、听、感觉的能力基础，这部分才能良好地发展。孩子脑里的前额页负责深层分析、解决困难和未来策划的工作。这部分在12-18岁才积极发展（到25岁~26岁才充分完成发展）。长期看电视，因而刺激他们训练内感官的机会很少。我希望家长和教育界的朋友们，能多注意这一点，多下点功夫。

本文来自：逍遥右脑记忆 /nlp/2126.html

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