让头脑变聪明的集中力训练
脑能量的提高训练从很小年纪开始，使用脑能量训练方法的幼儿园的孩子，经过智商测试，毕业生的智商平均在140以上（130以上即为智力超常），这些孩子在入学园时的智商并非超常，而是经过专门的培养，才达到超常发展的水平。 而集中力的训练则是其中一项很重要的脑能量训练。孩子的大脑是开放性的，处于右脑优势的孩子，表现得很好动，只有对其感兴趣的东西才有很好的集中能力，所以我们增加脑力的集中力的训练。
很多孩子的提高了集中力，随即改善了学习能力及个性、生活习惯。所以各位肯定很关心到底是怎么训练集中力的。
“那，这些孩子到底是怎么学会的？”
接下来，我就会为各位介绍那些孩子们所使用的脑力开发法。在此介绍的方式虽然只是波动思维课程中一般课程的一部分，但是却涵盖了构成最基本且最核心的脑力开发原理。
希望各位能够跟着学习这些简单又好玩的方法。开始练习之前并没有任何须知事项或是要准备的东西，只需要跟着我们的提示来做就行了，不管是父母还是小朋友都一样，大人的脑或是小朋友的脑，其脑细胞接收传达来的刺激是一样的，因此，透过同样的方式一样可以得到效果。
脑能量训练一：放松
1：舒服的坐在地上或是椅子上。
2：放松肩膀，慢慢的转动脖子。
3：慢慢的吸气、吐气，重复三到四次。
4：暗示自己很放松，肌肉全都很放松。
脑能量训练二：想像
1：视觉想像
闭上眼睛，想像红苹果。想像中的苹果是不是像真的摆在眼前那样清楚呢？
2：听觉想像
想像下雨的声音。感觉看看耳朵听见的，像不像真的一样清楚呢？
3：嗅觉想像
闭上眼睛，想像刚刚烘培出来的面包。
感觉看看闻到的味道是不是像真的一样明显。
4：味觉想像
闭上眼睛，想像酸溜溜的柠檬。
感觉看看口中的滋味，像不像真的一样酸呢？
5：触觉想像
闭上眼睛想像柔软的布娃娃。
感觉看看怀抱的触感，像不像真的一样柔软？
脑能量训练三：把硬币贴在额前
1：准备一个一块钱的硬币。
2：感觉看看自己的脑部是不是处于宁静呼吸的状态。
3：用手擦拭过额头之后，把硬币放在额头中央，然后用手指轻轻压住。
4：一会儿把手移开。硬币还黏在额头上吗？如果没有掉落，表示脑已经处于专注的状态。
脑能量训练四：把汤匙贴在额头上
1：准备家里常用的几根铁汤匙。
2：感觉自己处于宁静的状态。
3：把汤匙放在额前，轻轻压住。
4：把手移开。汤匙还粘着吗？
脑能量训练五：感觉果冻里的水果
1：准备不同种类，里面含有果肉的果冻。
2：让孩子先看一眼那是什么样的水果果冻，实际触摸之后，请孩子放松的坐下来。
3：让孩子闭上眼睛，把葡萄、水蜜桃、桔子或其他口味的果冻其中一个放在头顶上。
4：请孩子感受是哪一种果冻。
5：如果答对了就说：做得好。
6：如果答错了也要说：干得不错。再告诉他是什么，然后再给他看一下。
7：重复五次以上。
8：妈妈也用同样的方式来试试。
脑能量训练六：感觉糖果的颜色
1：准备各种不同颜色的糖果，颜色鲜艳且单一的色彩比较适宜。
2：让孩子看一下糖果并触摸。
3：闭上眼睛，把糖果放在孩子的头顶上。
4：让孩子感受糖果的颜色。
5：如果孩子对了就说：做得好。
6：如果答错了也要说：干得不错。再告诉他是什么，然后再给他看一下。
7：重复五次以上。
8：妈妈也用同样的方式来试试。
脑能量训练七：辨别水、牛奶、果汁
1：准备水、牛奶、果汁，把饮料倒在外观相同的杯子里。
2：同孩子一起反复张开闭上眼睛，一边用手心去感受每一种饮料。把精神集中在手心的感受，就能感觉从掌心传来的每种饮料不同感觉。
3：闭上眼睛，对调三个杯子的排列顺序，感受每种饮料，然后说出饮料名称。
4：请孩子张开眼睛确认。
5：反复五次以上。
6：妈妈也用同样的方式来试试看。
脑能量训练八：猜猜对方在想什么
1：和孩子促膝面对面坐下来，然后牵起对方的手，静静的注视对方的眼睛。
2：和孩子宁静的对望，此时请妈妈试着在心底里想一样东西。比方是水果、花朵、文具等这类孩子和妈妈都很熟悉的事物浮现在脑海。
3：请妈妈告诉孩子心里想的是什么东西。
4：然后对孩子说：看着妈妈的眼睛，试着去感受一下。这样一来妈妈想想到的水果就会浮现在你的脑海里了，不用着急去知道，只要放松心情把精神集中在妈妈想的东西上就行，那么妈妈的想法就会原原本本的映在你脑海的屏幕上了。
5：无论孩子是否能答对妈妈所想的事物，同样应该对孩子说：做得好。
6：重复五次以上。
7：妈妈也可以来试试看。
脑呼能量练九：感觉色卡
1：准备不同颜色的色卡。
2：先拿出黑、白的色卡。
3：先张开眼睛，靠手心的感觉去感受白色和黑色卡的不同。
4：闭上眼睛感觉白色卡和黑色卡的不同。
5：初步有了对两张卡的熟悉感之后，让孩子闭上眼睛，把其中的一张放在孩子的手上。
6：让孩子说出在自己手上的卡片是什么颜色的。
7：黑白卡片都比较容易之后可以进行其他卡片的训练
本文来自：快速记忆法 http://www.jiyifa.cn/dp-bbsthread-9087.html
