（接前文）
12岁时的那个小发明的故事，不了了之的过去了，日子还在不紧不慢的过着！我因为每天总是情不自禁的经常发呆（想象力太发达了，往往难以聚精会神，哈），我的所有课程都没办法聚精会神的听讲，提醒自己也没用，于是，全凭借对课程的兴趣来回家后自学，倒是提高了自学的能力！哈哈
印象里最喜欢学习的就是初二时的《平面几何》 ，因为与图形联系紧密，感觉学的特轻而易举，特容易--------以后高中时的《立体几何》，更加如此，我可以轻易的在大脑里随意转换各种几何体的视角，你说我怎么可能不感到轻松-----这，也应该归功于“右脑”啊，我从小的“发呆”（冥想）习惯哦！
关于联想记忆法，我也很自然的自我创造并应用过哦，记得那是在初三开化学课。一次是上午的最后一节课，还没到下课，身兼班主任的化学老师，很威严的。讲到化学周期表的前18号元素，要我们立即就要先把这18号元素记忆并马上背诵出来，这原本应该是下一节课的内容，她现在就让背而且撂出“谁先背出谁可以先回家，否则不让回家！”！都马上要到放学的时候了，每一个人都是饥肠辘辘的，哪有心思背这个？变态哦-----------我心里埋怨，但还是要设法背，灵机一动！我就“氢氦（这两个打头的单隔出来，因为打头，咋都好说），锂铍（想象一个名叫“李皮”的人）硼（捧）碳氮（想象成“碳做成的蛋”氧（养---供养）氟（佛祖的）氖（奶奶），钠（那）镁（美丽的）铝（驴子）硅（跪在地上）磷硫（“淋流”------想象成泪水滂沱的样子）氯氩（“驴子”哭“哑”了））” --------哈，就这样我是全班最先站起来背完然后在同学们羡慕的眼神里扬长而去，不仅没被扣留，反倒比平常提前放学回家了！----至于我刚才想象中的“那头美驴”为啥要被罚跪并伤心的哭成那样？我想，也许是因为人家李皮能拿出碳蛋上供佛祖他老人家的奶奶，而再美丽的驴子，也只有LFD的缘故吧，哈哈。。。。）------哈哈，这就是我年少时候无师自通的运用七田真“联想记忆法”事例，可当时哪知道这个理论呢？！
好了，不敢再象前文那么长了，先写到这，有兴趣看的点击下一篇好了！
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