【右脑训练日记-我的烦恼很难保持入静状态！】
我已经训练右脑好一段时间了，至今仍没有看到“真正的黄卡原色”(也就是黄卡心像)。注视黄卡闭眼后虽然能看到“淡淡的蓝圆”但我敢肯定这不是心像。（如果不看黄卡，随时闭上眼睛也能看到淡淡的蓝圆，与现实中的黄卡相差好远。）让人很受打击！下面是简单的训练日记，希望能有高人指点。（具体日期已忘，那就用数字来表示吧！）
（1）花了两天（断断续续2小时不到的样子）才看出照相记忆中的三张3D图，此时将一张报纸放在眼前能看到“所有的文字”而且有一点看“3D的效果”（文字越小、分布越密、报纸越大、看起来越有“成就感”而且“效果越好”）（所有的字排在眼前而且是立体的，但就是不进入右脑！大片文字不知道给右脑还是给左脑，为了看懂意思又不得不慢慢品！）闭眼后仅是纸张和文字的影子然后很快消失。
（2）现在就训练黄卡吧！此时我并不能理解什么是a波状态，总以为只要按书上的三个公式做了就进入右脑状态，盲目的训练了1个多月仍不见黄卡原色！（这段时间我经常盯着教室的窗子看，然后闭眼就能看到教室的轮廓。甚不知这对右脑想象训练毫无意义还乐在其中！如果硬要加上有利的一面或许表现在“当宿舍一熄灯，我眼前就布满光亮的颜色，颜色从眼睛的边缘出现然后螺旋到达中间消失以此往复，感觉“入了魔”“开了天眼”似的！”）如果用图片来形容，那么WindowsMediaPlayer截图最能表达如下图：
{由于各网站帖子编辑程序不同，出现“排版不清”及“未出现图片”等请转到：本人新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d6a4f5f0100cjna.html }
（3）练习黄卡的日子里，午睡时间我就趴在桌子上进行一些想象，有几次突然看到了想象，右脑似乎很害羞，维持不到1秒就回到左脑意识，像是突然从梦中醒来。
近来，我发现自己有了一些变化，比如：“眼睛一动不动的盯着书看一阵子，眼前就会飘出光亮的黄色，一直将整张纸变得黄黄的”足以让在“100瓦日光灯下看书效果”如“5瓦灯光下看书效果”一般。而且我只能从眼睛中逼出黄色光，不能变成其它颜色。也不能变成各种形状。根本不受心灵控制！其次就是“鼻子上方眉毛之间好象有一根很敏感的神经”和“闭眼后总看到有白色的影子在翻，我知道这是一本书在翻，因为有几次高度入静时我突然看清楚了，文字都很清晰！平时想看清楚对我来说几乎是不可能的！”
（4）今天放假，我无需早早起床，忽然感觉眼前有什么东西在动，我有意识的去观看它，天啊！这不是我的单词书吗？一页一页的在翻，可惜！渐渐的意识变得越来越清醒，只见字迹很清晰的书慢慢模糊起来，然后仅是一些白色的影子在翻动！最后消失了。
（5）今天我又准时趴在课桌上引导自己入静，（感觉有点困！突然失去了意识，然后意识又回来了，感觉像睡了一个很短暂的觉，这时候全身血流速度比平常要快好多倍，完全感觉到血流的路径，大脑内像加开了一个马达（电动机）似的，眼前屏幕出现了图片，就想看幻灯片一样，下一张会出现什么图我无法预知，因为这些图片并不是我想象出来的！让我印象最深刻的是看到“自己初三在公园拍的一张照片”简直比现实还清晰！由于那图片大小仅占我眼屏的1/2还不到，于是我想看全屏，结果成功了，这时像突然关了电视一样，意识也清醒了，只见眼屏上的色彩云一直在飘，但再也不能形成鲜明的图片！这一次让我感受到了“成功人士所说的“看到”“全现心像””其它“心像”与“黄卡补色”都是出现在眼前，但两者的“用脑方式”是完全不同的。但与其对初学者说“看到”还不如说是“想象”，因为如果用“看到”反而会误导初学者使用错误的训练方式。）
（6）最近，我总是出现一些反常不可思意的现象，用我自己猜测的话表达就是“右脑有时袭击左脑，想夺取控制权！”比如:“我刚躺在床上，突然感觉自己被什么东西拉向其它地方，由于是第一次出现这种情况所以有点害怕，我下意识的让自己清醒，但是乎双方火力不相上下，我只好努力控制双脚一蹬，从床上弹了起来！”
（7）这次又出现上一次那种现象，由于强烈的好奇心和抱着“或许右脑就这么开发了（老七的书不总是说，“某个时候会突然打开右脑回路么？”）”的念头！我决定赌一把了！然后，我感自己离开了宿舍突然在足球场，变成了一好大的球从沿着梯子滚到的跑道......
（8）今天月考，午睡“寄宿生”在宿舍睡，正醒来时，看到了一张数学试卷，文字和一些几何图都是高清的，但心象持续不到1秒，意识又清醒了。
（9）今天，我领悟到“坚持”是分为两种的，一种是“理性坚持”而另一种就是“情感坚持”我们这些学生几乎是“理性坚持”我们是为了父母读书，为了高分读书，为大学为高薪读书，而不是为知识本身的美而读书，这将使我们丧失灵魂与思想，成为生存的奴隶！我们一直逼着自己做某事，自然很难使用心灵的力量。爱因斯坦曾说过这样一句话：“教育体系，它是多么地没有效率，人们在后来的生活中所犯的一切错误都是它的责任”，《天才的13个思维工具》一书指出,“教师努力磨练学生的数学和语法逻辑，但他们忽略了情感与直觉元逻辑。我们被使用词语的数学进行教育和测试，并且被假定我们是用词语和数字思考的。对教育的误解已经无可救药了。”科学家们一至认为“发现的过程完全是感觉的，数学只有在与他人交流的时候才是必要的。”而天才凡高一类的人物却是“情感坚持”他们不会在乎别人的看法，他们是发自内心的坚持！使用的是情感的右脑！
（10）今天晚上做了一个梦，在梦里看到了几个颜色各异的气球，那时我知道这是梦，所以就有意识的去盯着其中的个气球看，“红色的！”我眨了眨眼睛再看（是不真的眨眼我也不是很肯定，总之梦是这么做的），“的确是红色的！”
（11）我有意识的引导自己去过海边、曾经去过的游泳池......就像孙悟空一样想怎么样就怎样，其逼真度实在高得可怕！（完全可以用“灵魂出窍”来形容，因为我感觉自己已经不在床上了，）全身都有一种好舒服的感觉（应该是血流速度过快造成的）但维持时间一般很短暂。需要说明的是：“并不是每次都能入静，而且入静后又不能保持很长时间，有时刚入静，马上又回到了意识，造成心情很不快！”
（12）现在我正在用电子词典写日记，在此之前我又在引导自己入静“那数学课真让人难受，每天都是讲题！我经常想：“就算我考上大学且成功毕业了又怎样？我又能做什么？用低速的左脑拼命去挣取低薪吗？到时候我用什么去报答我的亲人，说实话，我之所以活着，就是为了让我和我的亲人过让美好的生活”想想小时候豪情壮志，而现在呢？我所有的理想都被这一张张试卷毁了！越大我越觉得自己无用，简直就是父母养的一条“寄生虫”！同桌和后面的同学在“打牌”许多同学没有在听课，成绩好的同学死死地盯着黑板，他们连一口普通话都说不好（简直可以说是不会说普通话了），更别淡说一口流利的英语！具我调查:一部分同学认为读大学总比自己外出打工轻松！一部分认为除了读书不知道干什么？一部分认为只要努力考上好大学，工作就没问题了，好象学了的知识可以保一生似的。而另一部分（我属这一部分）认为前途渺茫！不知所向！我曾在淘宝网当过卖家（在学校收购二手数码产品，然后在淘宝出售）第一次亏了本，最高的件物品纯赚利200多元，（只有我自己清楚连两个月生活费(800元)都没赚到！）后来学校不允许寄舍生出校加之手头没什么本钱、不敢冒风险、突遇交易不顺利苦于手头没电脑等原因，于是就不干了。接下来我办网站，由于是一人包办，我先后自学Dreamweaver、Flash、Photoshop、asp、JAVA、VB、了解了C语言(编写木马程序，将其安装在学校的每一台电脑，因其木马广告界面是我们宿舍的合影，所以，宿友在为其传播方面做出了很大的贡献。当时只为了好玩，也顾不上什么道德了。其次是，我没用自己的电脑，每次上网需要重新安装一系列的软件既费时又繁锁，因此我必须为自己打造“U盘系统”)结果是“广告费收入”-“.com第一年的付费”-“虚拟主机年费”=“负数”
虽然我为之付出了“在班里下降40多名”的代价，但我仍觉得这是超值的。正当我准备学习(.NET)时已是高三，为了让父母高兴，我又不得不重新提笔学习，在寻找学习方法的过程中找到了“右脑”。不知不觉，废话说了许多，现在就说说这次入静的情况，“闭眼后不到1分钟（有时非常容易入静，有时1个多小时都没入静），就看到了模糊的图象，我知道这是一些书页毫无规律的乱排在眼前（这时血流速度并没有加快），就是不太清楚，当我有意识观看时（想看清是什么书页？上面写了什么字？）然就后很快回到了意识，真是不幸”。依我看困扰我的最大问题应该是“想象”因为我认为，“必须通过想象才能看到“指定的心象(想看到的心想)”，如果这一关不突破，随时提取心象就不可能成功”......略......
（类似的经历我就不说了！总之我必需在高度入静的状态下才能看到图片，才能控制想象。另外，我觉得这并不是“纯右脑状态”而是在“使用全脑”比如，近来我几乎每天都做梦，有时一晚上做好几个梦，如果做梦时有意识参与，就会发现梦好真实，甚至可以当场控制梦，如果仅小量意识参与（这时一般是睡得较死）通常是在第二天早晨才模模糊糊记得一点情节，如果没有意识参与，我们就不可能知道自己做过梦。（参考资料:“每人每天都会做1-2小时的梦，不过只有少数人记得他们的梦”））我看了许多帖子，许多人都说看几秒钟黄卡，然后想象一下就能看到黄卡原色，而且还可以使用照相记忆了。真让人羡慕！而我却需要在如此苛刻的条件下才能看到图象，将它运用于记忆对我来说似乎很遥远！
（13）我不清楚在高三接触右脑对我来说是利还是弊？自从接触右脑，我的厌学情绪好严重，每次做题时，我就想如果右脑开发了那该多好，所有的思维步骤全在大脑内完成，然后再笔述出来。还有右脑那迷人的“形象记忆”不仅记忆高效，同时也方便思维。每当英语老师用“语法”整天分析试题时，我就感到这是在浪费我的生命，如果用这些时间给我背英语那该多好！即使高考只能拿低分我也愿意。我想大家应该清楚以做题为主的英语学习法是错误的，但为什么老师还是以传统的方式压迫我们学习这一无事处、考后大脑一片空白、毫无意义的英语呢？还有语文课也一样，记字词、分析病句、阅读理解等根本没有提高我们的汉语，反而让汉语成为我们讨厌的课目。据我的经历而言，以前我在自学计算机时，只要关于计算机的文章我都爱看，而且易懂，这样的学习才是一种享受！又如:“热爱篮球的同学酷爱体育杂志一样，在此之前他们并没被教之如何阅读“体育类”的杂志。总之一句话:“阅读理解依然没有提高学生的阅读理解能力”。作文就更恐怖了老师是这么说的“第一句话必须开门见山，第二段必须举例子，我不要你们的作文写得如何好，阅卷老师在你们的试卷上只花几秒钟！”。
请问“成功者”你们在使用照相记忆时，“需要入静”还是“随时都可以提取心像”？继续练那个淡淡的蓝圆，往后就可以随时提取心像吗？“闭眼看淡淡的蓝点”与’每次高度入静后训练”哪种更有效？我的烦恼很难保持入静状态！
-本文“永远保留地址/最初写入”http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d6a4f5f0100cjna.html
{由于各网站帖子编辑程序不同，出现“排版不清”及“未出现图片”等请转到：本人新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d6a4f5f0100cjna.html }
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