谁知，“笨鸟先飞”的教育方法还真挺管用的，儿子的语言不仅没有赶不上同龄孩子，甚至于比邻居几个小同伴似乎都要早，这不，十个月左右，儿子已能清楚地叫“爸爸”“妈妈”，一周多点能简单地说“要”“爱”、“吃”等发音，一周二能说否定词“不要”“不饿”“不吃”，到一周五已基本能说诸如“妈妈，恒恒吃糖糖”“爸爸，我要喝水水”以及背诵简单的童谣、绝句甚至哼哼哈哈唱好多首儿歌，虽然大多时候咬字不是很清楚更别说准确。现在，儿子刚刚两周岁多一个月，已完全能用准确的语言表达他的所需和喜怒哀乐，比如每天下班回家，儿子就会兴奋地绕着我的大腿说“妈妈辛苦了，恒恒今天没哭，真是个乖孩子呢，妈妈要表扬呀！”再如，要拉屎了，儿子就会急急地喊“妈妈，快过来，帮恒恒把臭臭，爸爸走开，爸爸是懒！”你瞧，小家伙说的话多有趣！不仅简短精辟，而且准确又好玩。
在这里，我想谈谈我在儿子语言能力上的培养，就当是和妈妈朋友们做个沟通与交流。
举一反三、喃喃自语是我育儿路上的第一点心得。儿子刚刚降临人世，几乎是一无所能的，这是所有小儿的特征，但如何从懵懵懂懂的无知小儿到明事理、聪明伶俐的孩子，就需要我们为人父母的去引导他开发他。就说最初的语言能力培养吧，婴儿不可能像我们大人一样，一点即通，比如学简简单单的“吃饭”两个字，这在大人，一次就会了，但对于懵然无知的儿子，你需得十遍二十遍一百遍甚至更多遍，饭前说饭时说饭后还要温习。另外一点就是要不断地喃喃自语，尽可能看到什么说什么，诸如“儿子，这是大大气球！”“看呀，蓝蓝的天空！”“宝贝，咱们听音乐吧！”“儿子，伸出臭脚丫，现在开始洗脚了！”“来，伸伸手，和妈妈一起做操吧！”你不要以为这唠唠叨叨的一招多余，其实那是和儿子语言交流上的最佳方式。而且我觉得对小儿的教育也须讲究技巧，而非盲目的“一是一二是二”式教育，它还需要结合词语或句子的口型、发音乃至它所包含的含义甚至母亲脸上生动的表情，你都得认认真真、一丝不苟、不厌其烦地反复演示，而且你首先要有一幅好心情，必须有花了最大力气，但所收到的效果仍有可能甚微或者事倍功半的心理准备。
循序渐进是我对儿子语言培养上的第二点经验。俗话说，一顿饭吃不成胖子，教育孩子也是如此，它也必须一步一步甚至按部就班地来。比如仍旧是“吃饭”，我首先会制造欢乐的气氛，亲亲儿子的小脸说“宝贝，吃饭噜！”然后搬过凳子愉快地增加感情说“宝贝，吃饭饭，一大碗，白米饭哦！”或者再进一步“吃饭饭，长胖胖，香喷喷，宝贝一定要吃一点哦！”等等等等，总之，只要和吃饭有关或者能锻炼他发音的，我就尽量搜罗到一起。这也许我们大人看看挺简单，不就是多了几个字吗？而且都是非常简单非常容易的，但小孩不是如此，他需要的是一个循序渐进的过程。再如认识“花”，每次出去散步时，看到公园里或姹紫嫣红或千娇百媚的朵朵花儿，我就会兴奋地对着儿子说“看，宝贝，花！”然后再加上修饰成份更详尽地说“这是花，红色的花，漂亮的花！”或者再动感一点“你瞧，花儿向小豹子点头呢，我们也向它招招手吧！”长此以往，在一天天一月月潜移默化的学习积累下，不仅无形中丰富了孩子的词汇，也让他对接触的事物首先就有了一个感性的生动的认识。
声情并茂也是我对孩子语言培养上的一个重要心得体会。儿子从很小开始就喜欢上了听我讲故事，尤其是在睡觉前或起床后，其实他爸爸也会讲呀，但同是一个故事吸引力却远远没我高。为何？我讲得形象生动呀！比如开场白吧，爸爸多半是“开始讲故事了，《白雪公主》------”而我却尽可能投入深深的感情“宝贝，你今天想听什么故事呢？《白雪公主》还是《青蛙王子》？哦，是《白雪公主》吗？那咱们现在开始讲吧，你可听仔细唷------”而且每次的开场白最好都不要雷同，了无新意，如此孩子才会有新鲜感也不会感觉厌烦。进入角色后，讲故事的人就要身临其境了，它不比在平铺直叙的叙事，只要把事情的经过和来龙去脉讲清楚就行了。故事中是什么角色，你就要扮出什么角色的姿态，口音呀、语气呀、声调呀尽量能抑扬顿挫，有高潮有低谷，至于高兴、快乐、伤心、愤怒甚至悲哀的感情，则一定要溢于言表。在更多情形下，我还适当地加上手势或者躯体的动作。如此，儿子听起来就兴奋、愉快多了。
其实，孩子语言能力的培养千方百式包罗万象，也不一定要拘泥于何种形式，只要妈妈们用心，有针对性地采纳适合于你孩子的教育方式，那么，每一位年轻的妈妈都可以培养出口齿伶俐而又思维敏捷的孩子。
转自《中国语言障碍网》
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