1、我发现如果只用“只管读背诵法”疯狂地读，而不使用尝试回忆等辅助手段，那么即使你读1000遍，也无法把很短的文章背下来。我一般是这样的：先“只管读”读20－50遍，当然里面融合了李阳“三最训练法”，加上模仿纯正语音等的听觉刺激，这时对文章已经比较熟了，如果继续读下去，熟练程度不会增加很多，而且也还是背不下来，所以我就盖上书本尝试回忆，一句一句地背，背不出马上就看，这样尝试2遍基本就能背下来。 所以我得出的结论是仅仅靠“只管读背诵法”，即使你读N遍，还是不能背诵的，只有加上尝试回忆等辅助手段才能很快地背诵。 “只管读”的效果在于：先把文章的内容通过听觉刺激让大脑对其非常地熟悉，这样在尝试回忆时就会加快背诵的速度。 这其实就是中国古代启蒙教育时“不求甚解”的背诵（中国古代启蒙教育时先让小孩把四书五经全部背下，而不讲解意思，等到10岁左右才开始讲解内容，而那时大家上课几乎都可以不用课本）。 大家可以去试试，如果一篇文章在没有读过很多遍之前，马上去尝试回忆地背诵，背得很慢，而且即使背下来了以后 背诵起来也不是很顺畅。
2、尝试回忆的过程是一个有趣的过程。我们以前一直是这样做的，但是我们都没有关注这个过程中大脑的活动情况。在背诵过程中，我特地关注了大脑的情况，我发现在我嘴巴背出一个句子的时候，大脑里面是正在“看”书上相应的那句话的，具体地说，是“相应的位置”，但是并不能很清晰地显示出每个单词的形象（有喀嚓记忆术的人除外），即使有时显示了，也只是你大脑的想象，因为当我翻开书本看的时候，发现书上的字体和大脑中的并不是一样的。每次背诵时你大脑中关注的位置和你嘴巴说出的句子是同步的，也就是相当于你在“看”着书本念出来。。。。。。很有趣，以前一直没在意，或许很多人已经发现了，但也没在意，认为这很“正常”。。。
3、“仅仅能背诵”与“脱口而出”的区别。这又是一个比较有趣的现象。李阳老师对三最短文的要求是“脱口而出”，何谓“脱口而出”？也就是不经过大脑就能说出来，就像我们随口就能说出“白日依山尽，黄河入海流。。。”一样，是不用经过思考的。而仅仅“能背诵”却不一样，这个过程就像上面说的那样，是要大脑“看”着想象出来的书上的位置“念”出来的。
我背的短文里面有几篇非常的短，我读了n遍，刚开始也只是能背诵，因为背诵时我还像上面说的那样大脑“看”着书本“念”出来，但当读到一定的量时，可以不用“念”大脑里的图画了，“嘴巴”比“大脑”快，文字是自己从嘴巴里蹦出来的，那个感觉爽极了。 很可惜，我读了n久，仅仅能将有限的几篇很简短的短文“脱口而出”，但是我认为，不管文章多长，都是可以“脱口而出”的，这取决于你读的遍数还有你注意力的集中程度。现在我想骂李阳几句了，将整本书的文章“脱口而出”谈何容易！没错，如果能脱口而出，英语是说得溜了，但是我估计如果用这个精力去竞选美国总统，我也肯定选上了，哈哈。话虽这么说，我还是很疯狂地去操练，因为我发现操练这个进步最快的是听力，以前美国电影和新闻只能听懂一半，现在能全听懂了，相信不久的将来我就能说一口流利的American Standard English了！
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