两个概念，透过连结字连系后是否能产生有意义的关系？
那个关系是不是有效？
就每一个有效和有意思的连结句式，给予一分。
2. 层次 (Hierarchy)
概念图中有否显示层次的特性？
对应特定的概念图，是不是每个下层的概念都能较上层的仔细，却没有上层概念般笼统、不详细和富涵盖性？
就每一个有效的层次，给予五分。
3. 横向连结 (Cross links)
概念图中有没有显示一些横向连结，将属两组不同分支的概念相连结？
横向连结的概念是否有效、有意义？
就每一个有效而带有重要启发的横向连结，给予十分。
就每一个有效，但没有特别的综合意义的横向连结，给予两分。(横向连结可以显示创作者的创意和表达能力，独特或有启发性的横向连结可给予特别的嘉许，或额外分数。)
4. 例子 (Examples)
就为每一个概念提供一个有效、具体、仔细的事件或实物例子，给予一分。
(例子不需用圈起来，因为那些不算是概念。)
5. 除此以外，导师可以先行建构一个被视为「标准」的概念图，并为概念图内的资料进行评分。，学生可以用他们的概念图与这个标准作比较，以百分比计算。若然学生的内容能较标准版本丰富和有创意，其百分比是可以多于100%的。
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