我们的知识是压缩成“块”的，每一个块都有一个固定的神经回路，哪一块用得越频繁，那一部分的神经回路就会越牢固，就像小路越走越平坦一样。而我们学习新知识时，神经会自发地选择那些平坦的路径，也就是会与已有的知识块进行连接，这个过程被称为“融会贯通”。
在这个过程中，原有的知识块很容易产生意想不到的连接。例如，每个人都看到苹果落地，却只有牛顿发现了地心引力。这种“顿悟”，其实就是融会贯通的意外成果。同理，我们身边也常常会有人“偶然”发现什么、“突然”想到什么，有或是“忽然”就得到了什么新结论等诸如此类的想法。融会贯通只有在知识点多到一定程度的时候才有机会产生。换句话说，自学就是为了积累这个过程中的所需知识。
当然，自学未必一定能够为你带来好的工作、好的报酬。但是，学习到一定程度，它将大大增加你人生中发生“惊喜”的概率。毕竟，学习几乎是唯一一个可以必然产生惊喜的日常活动。
自学学什么？
提到自学，许多读友会困惑，自学应该从何学起？学专业知识，还是挑喜欢的学？
①有用与无用
谈起自学，人们首先想到的便是专业知识的补充。理由很简单，因为这是有用的。精读君不敢否认专业知识的必要性，但作为现代人，专业知识是远远不够的，当今社会需求的是复合型人才，也就是所谓的T型人才。“—”表示有广博的知识面，“|”表示知识的深度。
广博的知识面对于眼下的工作与生活或许并没有直接用处，但学习本身就是一个厚积薄发的过程。只要学习，总会有收获。所以，别忽略那些对你暂时无用的知识。
②需要与喜欢
一般而言，我们学习都出于两个目的：需要或者喜欢。出于实际需要的学习，大多是为了解决一些诸如考试、答疑解惑、考证等问题。但是，这样的学习很难有长效性。试想当你考完试，你还会主动学习那些不感兴趣的科目吗？相比之下，为了爱好的学习则没有那么强的功利性，单纯因为喜欢就可以坚持学习。
所以，与其问“我应该学什么？”，不如问“我喜欢学什么？”、“我想学什么？”。
③不知道自己喜欢读什么时
当你确实对自己的喜好一无所知时，唯一的方法就是尝试。到最后，基本上你能坚持学下去的，就是你比较感兴趣的学习内容。
自学该注意什么？
对于自学，首要的是态度。有了端正的态度，运用方法才有功效。
对自学者来说，常见的一种自学场景就是，一个人长期在单一情景中进行刻意练习，结果在该情景下的知识技能当然会极其熟练，但其迁移能力被极大的限制。例如，一个理论实战知识极其丰富的营销人，如果他的营销理论学习和练习，没有在恋爱、求职、工作等情景中进行，他恐怕很难将这些事情从营销这一视角看待。
科学研究也证实，当一个科目在单一而非复合情景中传授时，情境间的迁移就相当困难，知识尤其容易受情境制。我们都希望将知识学以致用，所以在自学过程中，我们应该学会促进知识的迁移。
知识迁移的三种有效的方法：
①解决具体案例，然后收集其他相似的案例，这可以理解为归纳法，让我们掌握学习迁移的一般性原理；
②在具体情境中学习，然后加入到“如果...怎么办”类问题解决中来；
③针对单一问题的解决，尝试思考能解决整个相关类群问题的方法。例如，思考如何做好自己的公司，不如思考如何同时做好十家公司。
学习是原有经验的迁移，自学过程中只有注重迁移能力的培养，才能受益无穷。
如何坚持自学？
不可否认，自学不是一件愉悦的事，它占用了你原本可以用来娱乐的时间。所以，自学最难的地方既不是学什么，也不是怎么学，而是如何坚持。在惰性的驱使和各种各样事物的诱惑下，做到坚持自学唯一且有效的方法，就是将自学行为养成习惯。
习惯的形成大致分为三个阶段：
第一阶段：此阶段的特征是“刻意，不自然”。需要十分刻意提醒自己改变，会觉得有些不自然，不舒服；
第二阶段：此阶段的特征是“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意要提醒自己改变；
第三阶段：此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项习惯已成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然地不停地为你“效劳”。
行为科学研究发现：
一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的；
而剩下的95%的行为都是习惯性的。
所以，当你将做一件事养成习惯之后，那么你也就容易将其进行到底。
决不要停止自学，也不要忘记，不管你已经学到了多少东西，已经知道了多少东西，知识和学问是没有止境的。
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