在活动中，老师有意识让孩子训练双侧大脑。双手绕线团、织毛线、绣花、左右手穿针、躺在地毯上用双脚去踢空中的挂件，在轻松愉快的游戏中，孩子左右肢体的平衡活动能力得到了锻炼，左右大脑也得到了开发。
全脑教育渗透各种课程
除此之外把双侧肢体锻炼的意识渗透到日常生活、情感教育、艺术、数逻和电脑等各种教育方案中。比如，午睡起床后，小朋友在老师的带领下随着音乐节拍做双手手指“益智手操”，跟随着老师不断变换的指令，小朋友的手指灵活、轻快地舞动，双手肌肉的灵敏性得到大大提高；同时，用双手给图画上色、按照规定的颜色和数字用双手练习插木珠，将全脑练习融入到计算、艺术和数学等各种课程中。
在教育中大胆实施“全脑教育模式”，并在实践中摸索出一套行之有效的方法。经过调查，接受过全脑训练的小朋友明显自信，而且灵敏性和想像力也比以前强。这些孩子智力和技能明显比没有训练过的孩子快，而且在进入小学阶段后，能够养成良好的学习习惯，在低年级时更是表现出众。
双侧肢体训练让孩子更灵
很多家长对自己孩子的“左撇子”习惯苦恼不已，其实大可不必。不过，过多依赖左手还是右手都会造成另一只手的偏废，从而影响大脑发育。家长不必刻意纠正，只需加强右手的练习达到幼儿双手平衡发展就可以了。
科学研究证实：人脑的创造需要左脑和右脑协同配合，双侧肢体运动技能的协调发展能相应地促进人脑两半球功能得到提高，从而促进潜能的开发。而学龄前儿童正处于动作发展的敏感期，他们双侧肢体的各种动作技能尚未定型，大脑功能仍处于双侧发展中。对幼儿进行双侧肢体，尤其是左侧肢体的综合训练对开发幼儿运动和智力潜能有着积极的作用，可提高幼儿身体协调性和左右侧肢体技能发展的协调程度，使幼儿的运动技能和智力潜能得到充分的开发。
同时，专家认为，仅仅依靠双侧肢体练习还是不够的，家长还应该在日常生活中提供更多的锻炼机会。
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