1 接触黄卡时我发现只要发呆便能轻易的看到补色。。其实在以前的时候，我还很奇怪，人为什么会发呆呢，看着有的同学都能发呆一天，不管是好学生还是坏学生，自从我接触黄卡以来，我就明白了，只要发呆便能轻易进入状态，终于在我不懈努力下我学会了发呆。就在我打这段话的时候，我都是用发呆的状态打的，所以，可能有些词不达意，各位大人凑活着看吧。
2 进入初二以来，我觉得自己应该变得稳重起来了，加上看了这么多书，觉得说话得经过大脑，开始有意的变得沉默寡言，说话过多的经过大脑，总会想想，这句话对么，符合规则么，有没有语病，现在已经没有那种脱口而出的预知感了。
3 语言方面，可能由于以上改变，听别人说话的时候总会在内心默默地重复一遍，结果就是，我不知道人家说的是什么意思，完全已经理解不了了。。在做英语听力的时候，这种感觉更多，老想去记忆一些东西，但完全记不住，现在想想，我以前用的方法是对的，就是听个大意，然后再写。现在也回不到这种状态了。
4 文字方面。我更加郁闷，。现在不管写什么字，脑中自动浮现那个字的画面，有时候字的画面想不起来，明明会的字，已经写不上了。它严重的干扰了我上课记笔记，有时候还在纠结这个字怎么写的时候，这个知识点已经讲完了，什么都记不下来。
5 再说看书的习惯，因为以前看书就是路逍遥大人说的那种方式，跳读，看个大意，记不住什么人名，只求领会要旨，理解能力很强。。我看我们班学习好的那些同学，看书很慢。。（后来我才知道只是在数学题的时候稍微慢点，其实他们和我一样，都是瞄一眼，看个大意。。。5555~）后来我就开始一个字一个字的看，刚开始很煎熬，因为以前就是那种哗啦看下来了，半年，我终于会一个字一个字的看了，但也发现。。我的理解能力基本为0了。。。
6 老师说不管什么学科，平时的积累很重要，我也会有意的去记一些东西，比如老师上课讲的知识点，老师边说我就开始边背，自动启用了左脑，以至于考试的时候，知识点全都忘了，就会想，是这样么，每次都是靠蒙的。
7 现在做什么事情，都没有激情了，老想睡觉，老想发呆，以前倾尽全力做某事，总会感觉时间过得很快，现在就是，度日如年。，
8 回想以前老师和家长的教育方式，何尝不是一种右脑开发，我们思品老师是一位学识渊博的人，很有文化底蕴，我们每节课前十五分钟都是冥想时间，各种呼吸方式，老师都教给我们，他总说，小孩子是天人合一的。。现在想想，我小时候睡不着觉的时候，我爸便会给我读书，让我入睡，金庸的小说读的最多，当时很小就去看那些书了，因为跳读所以都能理解了，竟然也看的津津有味，但现在的理解能力基本为0.，再次声明，是0！哦，还有一位老师，给我们上发现课的，他最爱说的一句话就是“超出常理，打破常规”这何尝不是右脑开发，可能只是在图像方面弱一点而已。
9 我以前比较喜欢边听音乐边写作业，嘴里跟着哼哼，那边家长问话，还会答着，可以说是一心4用，但现在一心一用都不行了，老想发呆。
10 以前写作文时个联想能力很丰富的孩子，各种修辞，现在写什么都想，这样行么，别说修辞，就是普通的作文都不行了。其实说起来，我是在故意压制这些东西，总感觉那些修辞是小孩子用的，长大了就不要用了，太幼稚，尽量让自己的文章变得朴实，结果就是，我不会写作文了。
最后，继续说一句，打这些文字的时候，我是在走神的状态打完的，可能根本不知道自己说了些什么，一句话想到一半，突然就忘了，哎，我想打什么来着。让我很苦恼啊，这一年来，我尽力改变自己的生活节奏，让思维变慢一点，结果就是我对任何事情都提不起兴趣了，一天到晚，脑子昏昏沉沉的，只想睡觉，要知道，我以前是被称为永动机的娃子，那种根本静不下来的孩子！
这个右脑开发，已经给我的生活和学习带来了很大问题，我要是不接触这些东西又会怎样，我真想我什么都不知道，什么都接触不了！现在不管看电视剧还是电影，完全就是无悲无喜，什么有感而发的东西都没有，怎么办，我该怎么办！
开学就初三了，我真不知道在这样下去我会成什么样，各位大人，帮帮我吧，看在我打这么多字的份上，留个QQ啥的，以备我能详细咨询，谢谢了！
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