天津社科院有关社会学专家近日开展的一项儿童家庭教育情况调查结果显示，虽然大部分家长的文化水平不低，但许多家庭教育却陷入仅仅辅导孩子学习的误区。社会学家指出，这种只关注孩子学习，而忽视孩子思想品德、生活能力、心理素质、劳动技能等方面培养的家教方式，不利于孩子正确人生观、道德观、价值观的形成，不利于孩子全面发展。
家庭是儿童成长过程中的重要场所，父母是孩子的第一任老师。家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。调查显示，67%的家长对“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”持认同的态度，只有27%的家长完全不同意此说法；对“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”的说法，完全同意的家长不足10%，有30%的家长完全持反对态度。
调查发现，孩子父亲学历总体高于母亲。社会学家认为，父亲在儿童个性形成的关键时期起着重要作用。但持有“教育孩子是女人事”观念的父亲大有人在，60%的母亲在孩子的家庭教育中独当一面。由于忙生意忙工作，父亲真正起主导作用的不过25%，还有15%的家庭家教任务由祖父母承担。
专家指出，父母双方都参与家庭教育，孩子才能从父母双方身上吸取优点，有利于孩子完善人格的形成。父亲游离于家庭教育之外，对儿童性格的培养不利。
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