要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法 记忆力训练，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。

　　一 宝宝学英语要注意的两个问题

　　1.选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。

　　2.注意发音。幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。

　　二 适合5岁宝宝的英语学习

　　5岁宝宝的语言发展

　　5岁的宝宝一般已掌握了大量丰富的词汇，能比较自由地表达自己的思想感情，有强烈的语言要求，乐于谈论每一件事。语言的发达与智力和情感的发展互相关联，同时也显示了宝宝的复杂个性。宝宝这时会经常模仿大人的语气讲话。也乐于表演自己熟悉的故事，扮演简单的角色。

　　这时的孩子对于英语的兴趣明显高于前几个年龄段，愿意主动的学说英文，乐于表演英文故事和短剧，家长和老师应该抓住此时孩子的学习特点，为孩子提供丰富的英语语言环境刺激，以进一步提高孩子的英语水平和能力。



　　方法：

　　父母与一起游戏(椅子要比人数少一把)，请孩子发指令“clap、sing、skip、hop、 run、jump”等，大家一起围着椅子做相应动作。当孩子说“Sit down.”时，每人需迅速找椅子坐下，没有椅子者要表演一个英语节目或按照要求说出英语单词、句型。

　　游戏3：在英语游戏中帮助孩子认识时间(整点)

　　目的：认识时钟，并学会用英语表达时间。

　　前提：已掌握1～12的英文单词。

　　方法：

　　用一张大纸画一个直径约1.2米的大圆，写上1～12的数字，构成钟面，将纸贴在墙上，让孩子面向钟站好，双手放在12点的位置。  

　　1.让孩子在头脑中想象停留在12点，一只手臂比另一只长(可以一只手臂伸直，另一只手臂弯曲)，同时教孩子说出“It's twelve.”

　　2.家长用英语报每个钟点数时，让孩子把短臂移到这个数字的位置。到6点时，让孩子交换手臂。

　　3.在孩子睁着眼睛能找到正确的位置后，叫他们闭上眼睛做同样的动作。(重复几次。)

　　4.家长随意报出钟点数，让孩子找到适当的身体位置，并用英语报出时间。

　　5.给孩子一张小纸画的钟面，家长任意用英语报出钟点，让孩子想象身体位置，在钟面上画出时针和分针的位置，注意提醒孩子哪根针长一些。

　　6.给孩子一块写字板或其他类似物，写字板的上面写着不同的钟点数，下面是一个完整的钟面。家长用英语说出时间，让孩子用绿笔在家长所说的钟点下面划线。再说一遍这个时间，让孩子用相同颜色的笔在钟面相应数字下划线，不同钟点用不同颜色。
  
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