其实,这种奇迹,并非只限于运动比赛中,任何人当知道自己就要到达终点时,情绪都会高涨。一旦意识到工作即将结束,就会产生再拼搏一下的心理。
德国心理学家克雷培林用试验证实:人们在做单纯的数学计算时,几乎所有人在计算初期和临近结束时效率都比中间高。所谓“冲刺”学习法就是利用这一原理创造的。
实践证明,运用冲刺学习法在以下几种情况下效果更佳:
(1) 阅读冲刺。在限定时间的最后一刻,或阅到尾声即将结束时,集中精力再读一段或坚持读完。这最后一刻,虽然阅读速度较快,但学习效果却可能更好;
(2) 记忆冲刺。例如背诵古诗文或外语单词时,在限定结束时间的最后几分钟集中强化记忆或超量记忆背诵,会收到比平时更好的效果;
(3) 总结冲刺。在预定学习内容结束或即将结束时,将所学材料归纳成纲目,进行全面总结式强化记忆,能对学习材料理解和记忆得更为深刻;
(4) 作业冲刺。对预定时间完成的作业,在最后一段时间加紧进行,不但可以提高作业速度,还有可能产生顿悟,灵感之类的奇迹。
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