1、 使孩子具备心理优势
在高手如云的体育比赛中，由于选手实力十分相近，所以，决定胜负的往往是选手的心理素质的优劣。学习过程也是如此，只有具备良好的心理素质，亦即具有心理优势才能取得好成绩。在教学实践中我们不难发现，一些学习成绩较差、对学习感到困难的学生，往往由于听不懂老师的讲课而失去自信心和充满自卑感，进而一蹶不振，在课堂上如坐针毡。如果能指导孩子课前进行预习，那就如同进行了“火力侦察”一样，理所当然能发现新课中的重点和难点。这样心中有数了，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，这正是成功学习所需要的一种心理优势。
2、 使孩子造成思维定势
思维定势是普遍存在的一种心理现象，它是指人按照一定的方向去思考问题。它能影响或决定心理活动的趋势，形成心理活动的准备状态。在课前预习中，初步形成对新教材的学习思路，为听好课提供了准备、明确了方向，它能使听课时的感知更具有选择性、理解性，记忆、思维更具有针对性和目的性，有利于孩子在听课中抓住重点，也有利于减轻学习负担。
3、培养孩子的自学能力
能力是在活动中产生的。预习是一种积极的自学活动，它包括复习旧教材、独立阅读新教材、写出预习提纲、查阅参考书、工具书等等。一个学生能自觉而不是被迫地，长期地而不是短暂地坚持预习，他就会使自己的阅读速度逐步加快，善于分析综合、抽象概括，能较自如地进行比较、判断、推理、具体化等思维活动，思维的广度、深度、速度也会逐步得以发展，从而使自己的自学能力不断提高。
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