俗话说：“吃一堑，长一智”就是说，犯过错误，受到损失之后，容易在头脑中刻下深深的印迹，甚至一辈子也忘不了。这是因为错误和损失
会对人的脑神经产生强烈刺激的缘故。上中学时，有位同学常读错别字。有一次，在同学们面前，他又将“造诣”读为“造zhǐ”，人家和他开玩笑说：“你这个造纸厂可净出废纸啊！”他还莫名其妙呢！等解释清楚后，他很尴尬。后来他非常注意汉字的读音，随身常带一本《新华字典》。经过一段时间的努力，他在文学上逐步有了“造诣”。可以说，这是改错获得的知识。
改错记忆法应用在教学上也是颇有收益的。有位语文教师在上课时故意把课文读错了两三处，这些地方马上引起了学生们的注意，他们一一指出并改正过来，第二天，让学生们试记忆这篇课文，结果，大家记得最清楚的是那几处读错改正的地方。可见，设错试改也能帮助我们建立正确的记忆。大家知道，文科复习或考试时，有一种“改错题”，这种形式很好。
运用改错记忆法应注意以下几个问题：
1、重视错误，正确认识。爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”只有正确地认识错误，才有改正的可能。错误过失在思想上引起的震动越大，留在脑中的印象就越深。
2、知错必改，改必及时。经验说明：改正一个错误的记忆，要比记忆一条新资料困难得多。所以，记忆上的误差一经发现，必须改正，改正得越迅速、越彻底越好。有的同学把自己作业或试卷上的错题改正过来，编订成《错题集》，是很聪明的作法。
3、别人失误，引以为戒。“前车之覆，后车之鉴。”别人走的弯路大可不必自己也走一遭。读书时，多画几个问号，检查书中的观点、论证、遣词造句是否有问题；课堂上，同学们答错了老师的提问，自己可暗作纠正，再仔细听老师讲课。照此办理，不但能增加知识的准确性，而且能使知识更牢固地扎根于头脑之中。
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